【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣,該變化是分解反應(yīng)

B. 氧氣用途廣泛，可以煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救及做燃料等

C. 魚(yú)可以在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/span>

D. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可用作電光源

【答案】D

【解析】

A. 工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，該過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化，不是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；B. 氧氣支持燃燒，支持呼吸，可以煉鋼、氣焊、醫(yī)療急救，氧氣不可燃，不能做燃料，錯(cuò)誤；C. 魚(yú)可以在水中生存是因?yàn)檠鯕饽苋苡谒?/span>，但氧氣的溶解性不易溶于水，錯(cuò)誤；D. 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目均不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中，M為CO2
D.該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】1991年，我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮教授與另一位科學(xué)家合作，測(cè)定了銦（In）原子的相對(duì)原子質(zhì)量新值。銦原子的核電荷數(shù)為49，中子數(shù)為66。則：

（1）銦原子的質(zhì)子數(shù)為_______。（2）銦原子的核外電子數(shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水,滋潤(rùn)萬(wàn)物,與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是

A. 為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥 B. 生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

C. 通過(guò)蒸餾得到蒸餾水的過(guò)程屬于化學(xué)變化 D. 河水經(jīng)沉淀、過(guò)濾處理后得到純水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水資源保護(hù)的做法錯(cuò)誤的是

A. 嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用 B. 富含氮、磷的生活污水直接排放

C. 對(duì)水源地的水體嚴(yán)格保護(hù) D. 工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)在體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石．下列有關(guān)硬水軟水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 過(guò)濾不能降低水的硬度

B. 使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢

C. 硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物

D. 硬水是混合物，軟水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度

C. 使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

D. 地球上各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量達(dá)1.39×1018m3 ， 不存在水資源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液，某課外活動(dòng)小組想測(cè)定該品牌潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量．取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中，不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過(guò)程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：（已知BaCl2溶液的pH=7）

滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g

5

10

25

燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g

1.165

2.33

4.66

求：
（1）完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為；
（2）計(jì)算該潔廁靈溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三位同學(xué)對(duì)滴有紫色石蕊試液的蒸餾水通入CO2變紅色的原因進(jìn)行了深入研究．
【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅色？
（1）【假設(shè)】①是水使紫色石蕊試液變紅色；
② ；
③ ．
（2）【查閱資料】濃硫酸不能和CO2反應(yīng)，能吸收大量水分，可用于氣體干燥．
【實(shí)驗(yàn)】

【實(shí)驗(yàn)分析】請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（i）寫(xiě)出編有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：
① ， ② ．
（ii）寫(xiě)出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（iii）①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明 ．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳?xì)怏w生成前滴在藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化碳通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明 ．
（3）【結(jié)論】原假設(shè)成立[選填①，②，③編號(hào)]．

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