14．小明利用如圖裝置研究動物呼吸作用．

經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，測量了相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表（水滴移動位置）：
02分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘
甲0+2-3-6-8-9
乙0+1+2+2+2+2
注：“-”表示向左移動，“+”表示向右移動，單位：mm
小明對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)很疑惑，老師分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，認(rèn)為是科學(xué)可靠的，請你結(jié)合表格數(shù)據(jù)及已有的知識分析：
甲數(shù)據(jù)變化：向左移動；原因試管內(nèi)的氣體被消耗，壓強(qiáng)變小
乙數(shù)據(jù)變化：向右移動；原因鐵絲生銹，放出熱量，壓強(qiáng)增大．

分析 根據(jù)蚱蜢通過呼吸作用消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳，堿石灰的成分是氫氧化鈉和生石灰，生石灰能吸水，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小分析．鐵能吸收水和氧氣而生銹，據(jù)此解答．

解答 解：蚱蜢呼吸放出熱量，故開始是紅色水滴向右移動，蚱蜢通過呼吸作用消耗了氧氣產(chǎn)生了二氧化碳，堿石灰的成分是氫氧化鈉和生石灰，生石灰能吸水，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，故紅色水滴不斷的向左移動；
鐵絲網(wǎng)生銹要消耗水和氧氣，同時(shí)放出熱量，故鐵絲網(wǎng)會向右移動；
故答案為：向左移動；試管內(nèi)的氣體被消耗，壓強(qiáng)變��；
向右移動；鐵絲生銹，放出熱量，壓強(qiáng)增大．

點(diǎn)評 本題的難度不大，了解呼吸作用、二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2016年世界環(huán)境日中國紀(jì)念活動的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展．”下列說法不符合這一主題的是（　�。�
A．購物時(shí)用布袋代替塑料袋B．農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥
C．工廠的廢水經(jīng)處理后再排放D．城市推廣使用氫燃料電池客車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為減少汽車尾氣中鉛的排放，提倡使用無鉛汽油．無鉛汽油一般是在汽油中加入甲基叔丁基醚，其化學(xué)式為CH3OC（CH3）3．關(guān)于甲基叔丁基醚敘述正確的是（　�。�
A．甲基叔丁基醚的相對分子質(zhì)量為76
B．甲基叔丁基醚中碳、氫元素質(zhì)量比為5：12
C．甲基叔丁基醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為68.2%
D．甲基叔丁基醚是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為減少齲齒，制造口香糖時(shí)常常加入木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖．
（1）木糖醇的相對分子質(zhì)量為152．
（2）木糖醇分子中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為5：12：5；
（3）76g木糖醇中含氧元素的質(zhì)量為40g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的對比實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個(gè)條件為溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是酚酞變紅，可驗(yàn)證分子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸．
（4）實(shí)驗(yàn)4中，對比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，可說明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置E中儀器a的名稱：集氣瓶．
（2）采用加熱NaOH和CH3COONa混合固體的方法可以制取CH4，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AE．
（3）若用裝置G采用排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c（填“a”或“b”）端進(jìn)．
（4）制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個(gè)可選的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束（隨開隨用，隨關(guān)隨停）．
（5）如圖2所示，用注射器連接裝置B可檢查其裝置的氣密性，操作如下：向長頸漏斗中加水至形成液封后，向外拉注射器活塞，若長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡，則說明裝置的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖的圖象與對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程不相符的是（　�。�
A．
將鋅片插入盛有一定質(zhì)量的稀硫酸的燒杯中
B．
向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C．
正二價(jià)金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng)，由圖象可知，金屬M(fèi)比金屬N相對原子質(zhì)量小
D．
向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬
B．合金比組成它的純金屬硬，故黃銅比純銅硬
C．稀硫酸能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，故稀鹽酸也可以
D．氫氧化鎂和氫氧化鈉都是堿，氫氧化鎂可以治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可以

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵．銅的活動性強(qiáng)弱，遨請你一同參與．
【知識回放】金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al ZnFe Sn Pb（H） Hg  Ag  Pt   Au．請你在橫線上填寫對應(yīng)金屬的元素符號．
【做出猜想】猜想l：Cr＞Fe＞Cu；猜想2：Fe＞Cu＞Cr；猜想 3：你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【査閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)．生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色無明顯現(xiàn)象發(fā)生
【結(jié)論與解擇】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，利于反應(yīng)．
【知識運(yùn)用】將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4．

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同步練習(xí)冊答案