【題目】下圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖。請你參與探究并回答下列問題:
(1)該反應的文字表達式為: , 反應的基本類型是。
(2)電源的A級為極,C試管中收集到的氣體是 , 可以用檢驗,D試管中收集的氣體是 , C、D中兩種氣體的體積比為。
(3)圖中信息表明實驗。(填寫 “未開始”或“剛剛開始”或“已經(jīng)進行了一段時間”)
(4)此實驗得出的結論是。
(5)電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1,針對這一發(fā)現(xiàn),你認為下列做法不可取的是(______)
A.大膽提出假設:氧氣比氫氣易溶于水
B.反復多次實驗查找原因
C.查找實驗裝置是否漏氣
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認為實驗成功
【答案】
(1)水 氫氣+氧氣;分解反應
(2)正;氧氣;帶火星的木條;氫氣;1:2
(3)已經(jīng)進行了一段時間
(4)水通電后能生成氫氣和氧氣(水由氫元素和氧元素組成或化學變化中分子可分,原子不可分)
(5)D
【解析】(1)發(fā)生該反應的文字表達式為:水 氫氣+氧氣,該反應符合“分解反應的一變多的特點”,故屬于分解反應;(2) 電解水通入的是直流電的電極,而與A極相連的試管內的氣體體積小,則判定其內為氧氣,故電源的A為正極;C試管中收集到的氣體是氧氣,可以用帶火星的木條檢驗,C、D中兩種氣體的體積比為1:2;(3)根據(jù)試管中產(chǎn)生氣體的體積情況可知:表明實驗已經(jīng)進行了一段時間;(4)電解水得到的結論是:水通電后能生成氫氣和氧氣(水由氫元素和氧元素組成或化學變化中分子可分,原子不可分) ;(5) A、在水溶性中,氫氣是不溶于水,氧氣是不易溶于水,說明在相同條件下氧氣的溶解能力比氫氣強,這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2:1,做法可。籅、如果實驗結果與預想的結果不一致時,應該反復多次實驗查找原因,做法可。籆、如果裝置漏氣,會出現(xiàn)與實際情況不一樣的結果,應該查找實驗裝置是否漏氣,做法可;
D、實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多,可以認為實驗成功,這種認識是錯誤的,是對自然科學不負責任的一種態(tài)度,做法不可。还蔬x:D。
故答案為:水 氫氣+氧氣;分解反應;正;氧氣;帶火星的木條;氫氣;1:2;已經(jīng)進行了一段時間;水通電后能生成氫氣和氧氣(水由氫元素和氧元素組成或化學變化中分子可分,原子不可分);D。
本題主要考察水的電解,該實驗中,正氧負氫,氫二氧一。通過該實驗得出水是由氫氧兩種元素組成。
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【題目】造成環(huán)境公害病中“水俁病”的元兇是汞中毒。如果不小心誤食汞之后,下列方案中可采用的最佳急求解毒措施是( )
A.大量飲水B.多飲糖水
C.飲用牛奶D.吃煮雞蛋
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【題目】圖中A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖.請回答下列問題:
(1)圖中A,B,C,D中屬于同種元素粒子的是 (填字母) .
(2)A,B,C,D四種粒子中,屬于陰離子的是(填字母) .
(3)D是中性粒子,x的數(shù)值= .
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【題目】t ℃時,測得在不同質量的水中溶解某物質(不含結晶水)達到飽和狀態(tài)時的質量繪制成如圖中斜線。下列說法正確的是( )
A.t ℃時該物質的溶解度為40
B.P、Q點處溶液中溶質的質量分數(shù)相等
C.N點表示溶液中溶質的質量分數(shù)為20%
D.隨著水質量的增加該物質的溶解度變大
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【題目】甲烷、乙醇和氫氣都是常見的燃料.
(1)上述三種物質中,屬于化石燃料的是 .
(2)乙醇的化學式為 .
(3)將甲烷點燃,用一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,可以觀察到燒杯壁上有水珠生成,由此可證明甲烷中含有元素.甲烷完全燃燒的化學反應方程式為 .
(4)使用氫氣作燃料最突出的優(yōu)點是(用化學方程式表示) .
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【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1 200 mg。如圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)該藥片主要為人體補充元素和。
(2)維生素D3的化學式為C27H44O,則維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是。
(3)每片藥片含鈣 mg。
(4)假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補充600 mg的鈣,則她每天需服“鈣爾奇”片。
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