完成對四組無色溶液成分的探究后，小江記錄了以下四組結果，其中沒有錯誤的一組是(  )

A.H2SO4、Na2SO4、KNO3               B.CuSO4、H2SO4、NaCl        C.NaOH、NaCl、HCl          D.H2SO4、Na2CO3、NaNO3

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某化學反應的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是(　)

A.該反應屬于化合反應　　　　　　　　　　　　B.反應物和生成物中只有一種單質(zhì)

C.反應物和生成物中共含有三種元素　　　　　　D.參加反應的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子。下列說法與圖示相符的是(     )

A．可表示H2+CuO  Cu+H2O的反應 B．可表示2HI+C12=2HCl+I2的反應

C．該反應屬于分解反應       D．此反應有兩種單質(zhì)生成

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科目：初中化學 來源： 題型：


區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是(  )

A.將氣體通入澄清石灰水              B.將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)

C.將氣體通過灼熱的氧化銅            D.用燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學方程式為：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O)。用到的實驗裝置見下圖：

若分別得到一氧化碳和二氧化碳，請回答：

（1）裝置A中，盛放濃硫酸的儀器名稱是__________；

（2）收集一氧化碳時，打開a、b，關閉c，裝置B的作用是___________________。由于一氧化碳有毒，多余的氣體應____________(填寫具體處理辦法)；

（3）關閉______、打開______，釋放出二氧化碳，并通過裝置_____可收集到干燥的二氧化碳氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。

【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？

【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。

則NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為_________________________。

【查閱資料】

①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；

②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量樣品溶于水，加入_________

有白色沉淀產(chǎn)生

該反應的化學方程式：________________________

②將上述反應后的混合物過濾，取濾液，加入_______________

_______________

_______________

證明猜想Ⅱ正確

【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【實驗探究2】小紅同學設計如圖所示裝置(鐵架臺略去)，實驗在27℃、101 kPa下進行，步驟如下：

①按圖連接好裝置；

②用托盤天平準確稱取該樣品2 g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；

③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220 mL。

請回答下列問題：

(1)在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是__________________；

(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是_____________________________；

(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？_________(填“有”或“沒有”)；

(4)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________。(在27℃、101 kPa時二氧化碳的密度為1.8 g/L)(計算結果精確至1%)

【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？

【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如圖所示的實驗流程。

請回答下列問題：

(1)操作①、②、③的名稱分別為____________，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是_______；

(2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________；

(3)最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量______變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“小于”“等于”或“大于”)。

【實驗反思】

(1)通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有______(填數(shù)字序號)；

①選擇試劑種類  ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地  ④實驗裝置與步驟的設計  ⑤實驗安全環(huán)保 ⑥測量中減少誤差

(2)實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是________________

_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組進行了更深入的探究。

探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

取一支試管加入3～5 mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳

緩慢有少量氣泡冒出

另取一支試管加入3～5 mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳

迅速有大量氣泡冒出

請你設計：

實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%的過氧化氫溶液、15%的過氧化氫溶液。

探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：


碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。

請回答下列問題：

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為__________。

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為_____mg。

(3)中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15 mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年應每天攝入這種食鹽_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。現(xiàn)將100 g鹽酸分成5等份，逐次加到用40克該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應)，得到部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關信息回答問題：

第1次

第3次

第4次

加入鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量/g

35

a

20

(1)人體缺鈣易出現(xiàn)的疾病是________，這時除在醫(yī)生指導下服用保健藥劑外，日常生活中要多攝入_______等食物。

(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是_________，a的數(shù)值為_______。

(3)求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù))

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