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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“氯堿工業(yè)”是我國(guó)目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一,它的主要原理是電解飽
和食鹽水,其化學(xué)方程式為xNaCl+2H2O=xNaOH+H2↑+Cl2↑。在20℃時(shí),取136g飽和NaCl溶液進(jìn)行電解,一段時(shí)間后測(cè)得產(chǎn)生氯氣(Cl2)的質(zhì)量為7.1g。已知:20℃時(shí),NaC1的溶解度為36g。
請(qǐng)分析并計(jì)算回答:
(1)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律可知上述反應(yīng)中x= 。
(2)通過(guò)計(jì)算,上述過(guò)程中同時(shí)產(chǎn)生H2的質(zhì)量為 g。
(3)計(jì)算電解后剩余溶液中NaC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右下圖:A—I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物,“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,參與轉(zhuǎn)化的部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已省略。A常溫下為液態(tài),A→B放出大量的熱;B、C為堿,A、H、I為氧化物,E、F、G為單質(zhì)。
(1)A的化學(xué)式為 ▲ 。
(2)E→F、F→G的基本反應(yīng)類(lèi)型均為 ▲ 。
(3)寫(xiě)出I的一種用途 ▲ 。
(4)寫(xiě)出符合B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)碳原子 ; (2)2個(gè)鎂離子 ;(3)人體中含量最多的物質(zhì) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑按要求填空:
(1)儀器名稱:B ,E ,H 。
(2)制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外,還有上圖中的 ,實(shí)驗(yàn)中必須在C中加入碎瓷片,目的是 。
(3)用上圖中的A和 可組成“隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置,本裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制 或 氣體。
(4)B和F組成的發(fā)生裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制CO2,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。檢查本裝置氣密性的操作:在導(dǎo)管末端夾緊止水夾,
,靜置,若 ,則氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)為人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)。下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中正確的是
A.人體必需微量元素?cái)z入不足則不利于身體健康,應(yīng)盡可能多吃含有這些元素的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品
B.為減少水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥
C. KNO3和Ca3(PO4)2都是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素
D.減少化石燃料的使用,有助于節(jié)能減排,增強(qiáng)發(fā)展的可持續(xù)性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
牛奶中富含的維生素D有助于人體對(duì)鈣的吸收,這里說(shuō)的鈣是指
A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫(xiě)出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用含Al(OH)3的藥物中和過(guò)多的胃酸 ;
(2)苛性鈉露置于空氣中逐漸變成白色粉末 ;
(3)用鹽酸除鐵銹 ;
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