某化學興趣小組實驗測出，人在呼吸過程中各種氣體的體積分數(shù)變化如下表所示：

(1)請你判斷：X是________．

(2)請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是________．為了檢驗這種氣體，你的檢驗方法是________________(簡述操作方法和現(xiàn)象)．

(3)請你分析：X氣體在呼吸過程中雖然沒有參與化學反應，但在呼出的氣體中它的體積分數(shù)卻減少了，原因是________________．

答案：
解析：

　　答案：(1)氮氣

　　(2)氧氣　將一根帶火星的木條伸入盛有這種氣體的集氣瓶，如果木條復燃，說明這種氣體是氧氣

　　(3)呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣等氣體的含量均有明顯增加，氮氣的比例相應減少

　　解析：根據(jù)空氣的組成可以知道含量較高的前兩位分別是氮氣和氧氣，參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣，一般用帶火星的木條檢驗氧氣；而氮氣在呼出后體積分數(shù)減小的原因是呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣及其他成分含量明顯增大，氮氣所占比例相對減少，并不是絕對量的減少．


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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖為實驗室制取氣體的裝置：
精英家教網(wǎng)
（1）用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的
 
裝置（填編號），
該反應的化學方程式為
 
；當用排水法將O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（2）小明同學利用上述裝置進行了一些關(guān)于氨氣性質(zhì)的實驗探究：
查詢資料：氨氣無色、有刺激性氣味的氣體，比空氣輕；易液化；得液氨；極易溶于水．
探究一：將熟石灰與氯化氨混合加熱可以用于制備氨氣，從上圖中選擇裝置
 
用于制備氣體，化學反應方程式是
 

若采用裝置D來收集氨氣，氣體應從
 
端進入．
探究二：裝置C 能夠形成紅色的噴泉，這說明了氨氣具有的性質(zhì)是
 
、
 
．
（3）某化學興趣小組定量測定炭粉和銅粉的混合物，利用下圖的裝置，
精英家教網(wǎng)
樣品進行實驗采用裝置E來制取氧氣，相對于裝置B的優(yōu)點是
 
，請你幫助他們分析填寫下表（“---”無須填寫）．
實驗過程 實驗現(xiàn)象  有關(guān)化學方程式
①連接好儀器后，檢查 氣密性．在F中加入樣品1g，G中裝入藥品連裝置稱量為52g． ------- ------
 ②打開E處活塞，慢慢滴加溶液．  E中：  
 ③對F進行加熱．當F中藥品充分反應后，關(guān)閉E處活塞，停止加熱．  F中：
 ④冷卻后，稱量G處總質(zhì)量為54.2g． ------ ------
（4）計算：樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
 
（寫出結(jié)果）
（5）問題和討論：實驗完成后，老師評議說：按上述實驗設計，即使F中反應完全、G中吸收完全，也不會得出正確的結(jié)果．經(jīng)討論，有同學提出在F與G之間增加一個裝置．再次實驗后，得到了較正確的結(jié)果．那么原來實驗所測得的銅的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是
 
；在F與G之間增加一個裝置其中盛放的藥品可以是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?湘潭）某化學興趣小組的學生研究過量的碳粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產(chǎn)物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產(chǎn)物全部是CO2．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與碳粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：
2Fe2O3+3C 
 高溫 
.
 
Fe+3CO2↑   C+CO2
 高溫 
.
 
 2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量碳粉充分反應．用實驗中實際測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量，與理論計算得到的CO2的質(zhì)量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量數(shù)據(jù)：反應前Fe2O3的質(zhì)量3.2g；碳粉的質(zhì)量2g；玻璃管C的質(zhì)量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
因為用酒精噴燈加熱比酒精燈能獲得更高的溫度
．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
清除試管中的空氣（氧氣），防止碳粉與空氣中的氧氣發(fā)生反應
．
③理論計算：根據(jù)氧化鐵與碳粉反應的化學方程式計算3.2g氧化鐵完全反應時生成二氧化碳的質(zhì)量．
④根據(jù)化學式計算CO2中碳元素與氧元素質(zhì)量比．
⑤根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗中實際獲得氣體的質(zhì)量．
（7）結(jié)論：（要求簡述獲得結(jié)論的理由）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組向15g石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）中逐漸加入足量的稀鹽酸反應，進行實驗探究．實驗裝置如下：

（提示：堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉，可吸收二氧化碳和水蒸汽以及HCl氣體）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g，C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象．請回答：
（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
10
10
g．
（2）當A裝置中無氣體產(chǎn)生時，消耗掉稀鹽酸
100
100
g．
（3）15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克？（寫出計算過程）
（4）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組實驗探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如表：
指示劑
（花汁）		 在不同溶液中的顏色變化
鹽酸 酒精溶液 氫氧化鈉溶液 石灰水
紅玫瑰 粉紅色 粉紅色 綠色 綠色
萬壽菊 黃色 黃色 黃色 黃色
月季花 淺紅色 紅色 黃色 黃色
據(jù)表回答：（1）不能做酸堿指示劑的是
萬壽菊
萬壽菊
．
（2）小明用此月季花汁測知家中花盆土壤顯酸性，你認為改良此土壤加入表中的
石灰水
石灰水
最合理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組實驗探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如表：
指示劑
（花汁）		在不同溶液中的顏色變化
鹽酸酒精溶液氫氧化鈉溶液石灰水
紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色綠色
萬壽菊黃色黃色黃色黃色
月季花淺紅色紅色黃色黃色
據(jù)表回答：（1）不能做酸堿指示劑的是______．
（2）小明用此月季花汁測知家中花盆土壤顯酸性，你認為改良此土壤加入表中的______最合理．

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