為了增大KNO3在一定量的水中的溶解量，可采用的措施為

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A．?dāng)嚢?/FONT>
B．升溫
C．降溫
D．振蕩

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生查得以下資料：在稀H2SO4溶液中，H2SO4產(chǎn)生了能夠自由移動(dòng)的H+和SO42-，這樣的過程稱為電離，HCl、NaOH、KNO3在水溶液中均發(fā)生電離．鋅與稀H2SO4、稀HCl反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：稀H2SO4、稀HCl電離出H+，H+與Al發(fā)生置換反應(yīng)而生成H2．研究表明，在其他條件相同時(shí)，同樣的鋁片與濃度相等的稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)生成H2的反應(yīng)劇烈程度相等．濃度增大，則反應(yīng)更劇烈．該學(xué)生在一次實(shí)驗(yàn)中用鋁片分別跟H+濃度相等的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋁片跟稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯，而跟稀硫酸卻幾乎不反應(yīng)．這一結(jié)果和上述資料的記載不一致，是什么原因呢？為了尋找原因，該學(xué)生在教師指導(dǎo)下重新用純度極高的濃硫酸和濃鹽酸配制了一定濃度的稀溶液，然后加入規(guī)格（0.1×10×25mm）相同、純度≥99.5%的鋁片，驗(yàn)證是否確實(shí)存在上述現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
酸及反應(yīng)進(jìn)程 1min 2min 5min 15min 20min
a%  HCl 少量氣泡 較多氣泡 大量氣泡 反應(yīng)劇烈 鋁片耗盡
b%  H2SO4 均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
c%  H2SO4 均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
注：a% HCl 與b% H2SO4中H+濃度相同，c% H2SO4中H+濃度大于a% HCl中H+濃度．
（1）為了探究“鋁跟稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)存在差異的原因”，你能對(duì)該原因作出哪些假設(shè)（或猜想）？
假設(shè)一：
Cl-促進(jìn)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)
Cl-促進(jìn)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)
；
假設(shè)二：
SO42-對(duì)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)對(duì)起阻礙作用
SO42-對(duì)金屬鋁表面的氧化膜與H+反應(yīng)對(duì)起阻礙作用
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的假設(shè)，寫出你的設(shè)計(jì)思路（或設(shè)計(jì)原理）．
①向3支試管中分別加入5mL5%H2SO4溶液和已給鋁片，向其中一支加入少量的Na2SO4晶體，無明顯想象（同未加的對(duì)比）；向另一支試管中加入少量的NaCl晶體，有氣泡產(chǎn)生（同未加的對(duì)比）；②向2支試管中分別加入5mL10%HCl溶液和已給鋁片，向其中一支試管中加入少量的Na2SO4晶體，氣泡立即明顯減少（和另一支未加相比）．
①向3支試管中分別加入5mL5%H2SO4溶液和已給鋁片，向其中一支加入少量的Na2SO4晶體，無明顯想象（同未加的對(duì)比）；向另一支試管中加入少量的NaCl晶體，有氣泡產(chǎn)生（同未加的對(duì)比）；②向2支試管中分別加入5mL10%HCl溶液和已給鋁片，向其中一支試管中加入少量的Na2SO4晶體，氣泡立即明顯減少（和另一支未加相比）．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中CO2濃度的持續(xù)走高引起人們的高度重視．一些科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，還要盡快想辦法清除空氣中過多的CO2．為此，他們?cè)O(shè)想了一系列“捕捉”和“封存”CO2的方法．圖是一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2，并利用CO2生產(chǎn)甲醇（CH3OH）的一種方法．
①過多的CO2排放到空氣中會(huì)引起
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
．“尿素生產(chǎn)技術(shù)”可使“捕捉”的CO2轉(zhuǎn)化成尿素，尿素屬于農(nóng)業(yè)廣泛使用的化學(xué)肥料中的
氮肥
氮肥
．
②NaOH溶液噴成霧狀是為了
增大反應(yīng)物接觸面積（提高吸收效率）
增大反應(yīng)物接觸面積（提高吸收效率）
．寫出NaOH溶液“捕捉”CO2 的化學(xué)方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

③為了盡量減少成本，在整個(gè)流程中，循環(huán)利用的物質(zhì)有Ca（OH）2和
NaOH或CaO
NaOH或CaO
．
④往飽和NaOH溶液中通入過量的CO2，析出碳酸氫鈉晶體，該反應(yīng)化學(xué)方程式：
NaOH+CO2═NaHCO3
NaOH+CO2═NaHCO3

⑤．下列溶液中，同樣能用于“捕捉”二氧化碳的是
D
D
．
A．KNO3溶液      B．CaCl2溶液        C．CuSO4溶液       D．Na2CO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)生查得以下資料：在稀H2SO4溶液中，H2SO4產(chǎn)生了能夠自由移動(dòng)的H+和SO42-，這樣的過程稱為電離，HCl、NaOH、KNO3在水溶液中均發(fā)生電離．鋅與稀H2SO4、稀HCl反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：稀H2SO4、稀HCl電離出H+，H+與Al發(fā)生置換反應(yīng)而生成H2．研究表明，在其他條件相同時(shí)，同樣的鋁片與濃度相等的稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)生成H2的反應(yīng)劇烈程度相等．濃度增大，則反應(yīng)更劇烈．該學(xué)生在一次實(shí)驗(yàn)中用鋁片分別跟H+濃度相等的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋁片跟稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯，而跟稀硫酸卻幾乎不反應(yīng)．這一結(jié)果和上述資料的記載不一致，是什么原因呢？為了尋找原因，該學(xué)生在教師指導(dǎo)下重新用純度極高的濃硫酸和濃鹽酸配制了一定濃度的稀溶液，然后加入規(guī)格（0.1×10×25mm）相同、純度≥99.5%的鋁片，驗(yàn)證是否確實(shí)存在上述現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
酸及反應(yīng)進(jìn)程 1min 2min 5min 15min 20min
a%  HCl 少量氣泡 較多氣泡 大量氣泡 反應(yīng)劇烈 鋁片耗盡
b%  H2SO4 均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
c%  H2SO4 均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
注：a% HCl 與b% H2SO4中H+濃度相同，c% H2SO4中H+濃度大于a% HCl中H+濃度．
（1）為了探究“鋁跟稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)存在差異的原因”，你能對(duì)該原因作出哪些假設(shè)（或猜想）？
假設(shè)一：______；
假設(shè)二：______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的假設(shè)，寫出你的設(shè)計(jì)思路（或設(shè)計(jì)原理）．______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2005年廣東省廣州市華師附中高中素質(zhì)班招生考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)生查得以下資料：在稀H2SO4溶液中，H2SO4產(chǎn)生了能夠自由移動(dòng)的H+和SO42-，這樣的過程稱為電離，HCl、NaOH、KNO3在水溶液中均發(fā)生電離．鋅與稀H2SO4、稀HCl反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：稀H2SO4、稀HCl電離出H+，H+與Al發(fā)生置換反應(yīng)而生成H2．研究表明，在其他條件相同時(shí)，同樣的鋁片與濃度相等的稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)生成H2的反應(yīng)劇烈程度相等．濃度增大，則反應(yīng)更劇烈．該學(xué)生在一次實(shí)驗(yàn)中用鋁片分別跟H+濃度相等的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鋁片跟稀鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象非常明顯，而跟稀硫酸卻幾乎不反應(yīng)．這一結(jié)果和上述資料的記載不一致，是什么原因呢？為了尋找原因，該學(xué)生在教師指導(dǎo)下重新用純度極高的濃硫酸和濃鹽酸配制了一定濃度的稀溶液，然后加入規(guī)格（0.1×10×25mm）相同、純度≥99.5%的鋁片，驗(yàn)證是否確實(shí)存在上述現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
酸及反應(yīng)進(jìn)程1min2min5min15min20min
a%  HCl少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應(yīng)劇烈鋁片耗盡
b%  H2SO4均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
c%  H2SO4均無明顯現(xiàn)象（無氣泡）
注：a% HCl 與b% H2SO4中H+濃度相同，c% H2SO4中H+濃度大于a% HCl中H+濃度．
（1）為了探究“鋁跟稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)存在差異的原因”，你能對(duì)該原因作出哪些假設(shè)（或猜想）？
假設(shè)一：______；
假設(shè)二：______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證你的假設(shè)，寫出你的設(shè)計(jì)思路（或設(shè)計(jì)原理）．______．

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