A. | 2個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 4個(gè) | D. | 5個(gè) |
分析 ①根據(jù)氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,進(jìn)行分析判斷.
②根據(jù)二氧化碳、二氧化硫均能使澄清石灰水變渾濁,進(jìn)行分析判斷.
③質(zhì)子數(shù)為10,可能是氖原子或分子等.
④帶電荷的粒子不一定是離子,進(jìn)行分析判斷.
⑤由同種元素組成的純凈物是單質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:①某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃,則該氣體不一定不含氧氣,如空氣中含有氧氣,但氧氣含量少,不能使帶火星木條復(fù)燃,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
②某氣體能使澄清石灰水變渾濁,該氣體不一定是二氧化碳,也可能是二氧化硫,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
③某微粒的質(zhì)子數(shù)為10,該微粒不一定是氖原子,也可能是H2O等,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
④帶電荷的粒子不一定是離子,也可能是質(zhì)子、電子等,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
⑤單質(zhì)由同種元素組成,所以由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),如氧氣和臭氧的混合物中只含有1種元素,但屬于混合物,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故①②③④⑤結(jié)論均錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解常見氣體的檢驗(yàn)方法、常見帶電的粒子、單質(zhì)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該氣體一定是CO、CO2的混合氣體 | B. | 該氣體中可能含有三種物質(zhì) | ||
C. | 該氣體中一定含有CO氣體 | D. | 該氣體中不可能混有氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的 | |
B. | 原子不顯電性的原因是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧W?/td> | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
D. | 原子核的體積占原子的大部分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
B. | O2可支持燃燒,可作燃料 | |
C. | 為了節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)上推廣滴灌技術(shù) | |
D. | PM2.5指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來(lái)制取氧氣 | |
B. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 | |
C. | 含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +2或+3 |
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