（2013?牟平區(qū)模擬）自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水吸附沉降過濾消毒送水．其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、沉降過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、過濾過程中只是沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、消毒過程中把細菌等微生物殺死，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?牟平區(qū)模擬）根據(jù)下列儀器，回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：A．
漏斗
漏斗
 B．
燃燒匙
燃燒匙
 C．
燒杯
燒杯
 D．
試管夾
試管夾

（2）填寫適當(dāng)儀器的編號：
①配制溶液時，用來溶解物質(zhì)的容器是
C
C

②不溶性固體和液體物質(zhì)分離時所需用到的儀器是
A
A

③加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時，用來夾持試管的儀器是
D
D

④將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒，所用的儀器是
B
B
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?牟平區(qū)模擬）下列現(xiàn)象最能說明分子之間存在間隙的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?牟平區(qū)模擬）化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
a
a
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）芳芳認為蠟燭燃燒過程中既有物理變化，也有化學(xué)變化，而貝貝和婷婷則認為只有化學(xué)變化，你同意芳芳的觀點嗎？
同意
同意
，你的理由是
化學(xué)變化一定伴隨著物理變化
化學(xué)變化一定伴隨著物理變化
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?牟平區(qū)模擬）下圖所示為實驗室常用的氣體收集裝置：請你選擇下列氣體性質(zhì)的編號填寫在各問題的橫線上：①密度比空氣�、诿芏缺瓤諝獯螈勰苋苡谒懿蝗苡谒�
請回答下列問題：
A裝置可收集
①
①
的氣體．B裝置可收集
②
②
的氣體．C裝置可收集
④
④
的氣體．D裝置可收集
①②④
①②④
的氣體．若D正放從a端通入氣體可收集
①
①
的氣體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案