下列有關(guān)分子的性質(zhì)表述正確的是（　　）
分析：根據(jù)分子、原子的性質(zhì)解答：分子和原子體積小，質(zhì)量小，都是不斷運(yùn)動的，分子、原子之間有間隔．
解答：解：A、由于分子是在不斷運(yùn)動的，通過運(yùn)動分散到周圍的空氣中．所以，很遠(yuǎn)聞到校園內(nèi)的桂花香．故A正確；
B、由于分子間有間隔，水在燒開時，分子間的間隔變大，所以，能將壺蓋頂開，分子的大小沒有變化．故B錯誤；
C、由于原子間有間隔，間隔能隨溫度的變化而變化，所以，體溫計測量體溫．故C錯誤；
D、水結(jié)成冰是由于分子間隔發(fā)生變化，分子的運(yùn)動并沒有停止．故D錯誤．
故選A．
點評：本題主要考查了微觀粒子特征即質(zhì)量和體積都很��；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運(yùn)動的等方面的知識，能解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，動植物及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活等方面都離不開水．下面有關(guān)水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、凈化等方面的知識，請你參與討論．
（1）由解放軍某研究所研制的小分子團(tuán)水是航天員專用水．一次飲用125 mL小分子團(tuán)水可維持6小時正常需水量，如果是普通水，一晝夜正常需水量為2～3 L．下列說法正確的是（
 
）
A．小分子團(tuán)水的物理性質(zhì)和普通水不同；
B．小分子團(tuán)水中的水分子停止了運(yùn)動；
C．小分子團(tuán)水的組成元素和普通水不同；
D．小分子團(tuán)水中的水分子間沒有空隙．
（2）被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），與水一樣，通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
精英家教網(wǎng)①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
 
②__________		 A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		 A試管中的無色液體是：________；
B試管中的無色液體是：_________．
請寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；檢驗該試管中放出氣體的方法是
 
．
（3）水的化學(xué)性質(zhì)可通過對水參與的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行歸納判斷得到．請你仿照下表第一行進(jìn)行填空，寫出符合反應(yīng)類型的化學(xué)方程式并總結(jié)性質(zhì)
反應(yīng)類型 化學(xué)方程式 化學(xué)性質(zhì)
置換反應(yīng) H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2		 在高溫下，水能與某些非金屬反應(yīng)
分解反應(yīng)         
化合反應(yīng)
氮化鎂是一種灰白色固體，與水反應(yīng)后生成兩種化合物，其一為堿，反應(yīng)前后元素化合價不變．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
②自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

18、如表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書．請閱讀有關(guān)內(nèi)容后，回答下列問題：
主要成分 NH4Cl
保存方法 干燥陰涼處存放
含氮量 ≥25%
（1）NH4Cl和K2SO4都是可作化學(xué)肥料的物質(zhì)．雖然它們沒有共同的組成元素，但在物質(zhì)（化合物）的分類中它們同屬于
鹽
類（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）．
（2）化學(xué)肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指
D
．（填序號）
A、氮分子B、氮原子C、氮離子D、氮元素
（3）請根據(jù)上述氮肥的保存方法，推測NH4Cl的性質(zhì)之一
易溶于水（受熱易分解）．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?威海）像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧
．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
比較/對比項目 比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示）
S
S
；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示）
Fe2（SO4）3
Fe2（SO4）3
．
（5）用微粒的觀點認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A．
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的
．
B．
每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，lcm3活性炭所能吸附某些常見氣體的體積如下表．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以及有關(guān)物質(zhì)的組成和性質(zhì)推斷，下列說法中正確的是（　�。�
H2 CO2 O2 N2 Cl2
氣體的沸點/℃ -252 -78 -183 -196 -34
被吸附的體積/mL 4.5 97 35 11 494
A、氣體分子所含原子個數(shù)越多，越容易被吸附
B、沸點越高的氣體，越容易被吸附
C、化合物的氣體比單質(zhì)的氣體更容易被吸附
D、氣體的相對分子質(zhì)量越大，越容易被吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

右表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書。請閱讀有關(guān)內(nèi)容后，回答下列問題：

（1）NH4Cl和K2SO4都是可作化學(xué)肥料的物質(zhì)。雖然它們沒有共同的組成元素，但在物質(zhì)（化合物）的分類中它們同屬于                      類（填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”）。

（2）化學(xué)肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指        。（填序號）

A、氮分子    B、氮原子     C、氮離子     D、氮元素    

（3）請根據(jù)上述氮肥的保存方法，推測NH4Cl的性質(zhì)之一                                                。

主要成分

NH4Cl

保存方法

干燥陰涼處存放

含氮量

≥25%

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