13．水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

分析 根據(jù)題意，用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
故答案為：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后的物質(zhì)是混合物
B．反應(yīng)的AB與B2的分子個(gè)數(shù)比為2：3
C．該反應(yīng)說明化學(xué)為化中分子可分
D．兩種元素化合時(shí)，原子個(gè)數(shù)比不唯一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．若用碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，從下列裝置中，可選擇的有（　�。�
A．a、b、eB．c、d、eC．b、d、eD．a、b、c、d、e

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．熟悉實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)基本操作，是保證實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)，請(qǐng)用你學(xué)過的知識(shí)回答：
（1）請(qǐng)說明下列儀器的用途：
試管：用于少量試劑的反應(yīng)容器．燒杯：用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器．量筒：用來量取液體的體積．
（2）清洗燒杯時(shí)洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是燒杯內(nèi)壁附著的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下．
（3）甲同學(xué)做鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把鋅粒放入試管的正確操作是試管平放，用鑷子將鋅粒放在試管口，再將試管慢慢豎起，讓鋅�；皆嚬艿撞�，然后用膠頭滴管滴加稀鹽酸．
（4）乙同學(xué)要用13.2克食鹽和46mL的蒸餾水配置食鹽水．應(yīng)該選用的量筒是B（填序號(hào)）（A.10mL B.50mL C.100mL），正確讀數(shù)的方法是將量筒放置平穩(wěn)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平．如果他用仰視讀數(shù)的方法量取，則實(shí)際量取蒸餾水的體積大于（大于、等于、小于）46mL．在稱量食鹽時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，他應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行的操作是繼續(xù)添加食鹽，直到天平平衡，稱量結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)砝碼和食鹽的位置放顛倒了（1克以下使用游碼），則他稱量的食鹽實(shí)際質(zhì)量是12.8克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定．在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水．
查閱資料：
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生．
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短．

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）請(qǐng)你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其中二氧化錳的作用是催化作用（或加快雙氧水的反應(yīng)速率）．
（2）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
（3）小柯利用催化劑使雙氧水分解制制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進(jìn)可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗．
（4）采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線．（假定兩種方法過氧化氫均完全分解）
（5）二氧化錳（不溶于水的固體粉末）反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)前后不變；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采取的方法，予以回收利用．
（6）如果用圖戊的裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從n口導(dǎo)入（填“m”或“n”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．能證明Zn的金屬活動(dòng)性比Fe強(qiáng)的方法是Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4（用化學(xué)方程式表示）．非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應(yīng)規(guī)律，即活動(dòng)性較強(qiáng)的非金屬可把活動(dòng)性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來．例如，在溶液中可發(fā)生以下反應(yīng)：Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；Br2+2KI═2KBr+I2；I2+Na2S═2NaI+S↓．由此可以判斷硫（S）、溴（Br2）、碘（I2）、氯氣（Cl2）四種非金屬單質(zhì)的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是S＜I2＜Br2＜Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述不正確的是（　�。�
A．銅、鐵、銀相比導(dǎo)電性最好的是銀
B．鐵和鋁都能跟稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)，銅不可以
C．鐵制品非常堅(jiān)固，不易損壞，不能變質(zhì)
D．鐵器能被磁鐵吸引

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某溫度下，一只燒杯中盛有20g水，放入2g熟石灰并攪拌，有白色固體沉淀到燒杯底部，則對(duì)于燒杯中的上層清液，說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是無色溶液B．是不飽和溶液
C．能使澄清石灰水變渾濁D．是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�
A．分子大、原子小
B．分子不停運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
D．分子間有間隔，原子間沒有

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