學(xué)校課外活動(dòng)小組為了測(cè)定某鋼鐵廠(chǎng)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實(shí)驗(yàn)室中稱(chēng)取生鐵樣品5.8g放入燒杯中，然后再加入50g稀硫酸，使之充分反應(yīng)后，稱(chēng)量，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g（已知該反應(yīng)中稀硫酸足量，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．請(qǐng)計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）生成物中硫酸亞鐵（ FeSO4）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析：反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算鐵和硫酸亞鐵的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算生成物中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）生成氫氣的質(zhì)量為：5.8g+50g-55.6g=0.2g，
答，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2g．
（2）設(shè)鐵的質(zhì)量為x，生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為y，
Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，
56        152   2
x          y   0.2g
56
x
=
152
y
=
2
0.2g
，
x=5.6g，y=15.2g，
溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
15.2g
5.6g+50g-0.2g
×100%=27.4%，
答：溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.4%．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將“嫦娥”飛船送上月球的F運(yùn)載火箭在工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2+2X
 點(diǎn)燃 
.
 
3N2+4H2O+2CO2+X，其中X的化學(xué)式是（　　）
A、N2O4
B、NO
C、N2O3
D、N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化肥包裝袋上的部分說(shuō)明如圖所示．
（1）硝酸銨屬化學(xué)肥料中的
 
 （填序號(hào)）
A．鉀肥     B．氮肥     C．磷肥
（2）硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的方程式：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，則X的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將6.5g鋅粒放入100g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）可生成硫酸鋅多少克？
（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫混合制取氧氣．
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣．
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣．
 

（4）木炭在空氣中燃燒．
 

（5）硫在氧氣中燃燒．
 

（6）鐵絲在氧氣中燃燒．
 

（7）磷在氧氣中燃燒．
 

（8）氫氣在氧氣中燃燒．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A．、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體．B為紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示D的組成
 
、
 
．
（2）H→C的反應(yīng)類(lèi)型
 
．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：B→H
 
．F→E
 
．
（4）指出B的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求作答：

（1）按要求從A-E裝置中選擇（填裝置的序號(hào)）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2應(yīng)選擇
 
；乙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應(yīng)選用的試劑是
 
（填序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）二氧化碳不能用C裝置來(lái)收集的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放6瓶不同的無(wú)色溶液，其中E溶液的試劑瓶標(biāo)簽破損．為此他們做了如下探究：
【提出問(wèn)題】E溶液的成分是什么？
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）甲同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A后，溶液變紅色，然后滴入實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的
 
（填字母序號(hào)）溶液，溶液除變成無(wú)色外無(wú)其他明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想Ⅰ“正確．
（2）乙同學(xué)取一定量的該溶液，滴入A溶液后，無(wú)明顯現(xiàn)象．另取一定量的該溶液，滴入F溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明“猜想
 
“正確．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)照比色卡，pH＞7
 
有白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想
 
正確
①同學(xué)們認(rèn)為“實(shí)驗(yàn)一”存在明顯操作錯(cuò)誤，該錯(cuò)誤是
 
；
請(qǐng)寫(xiě)出“實(shí)驗(yàn)三“中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小偉同學(xué)體檢發(fā)現(xiàn)缺維生素C[化學(xué)式：C6H8O6]，校醫(yī)開(kāi)了一瓶維生素C，請(qǐng)小偉同學(xué)按說(shuō)明書(shū)要求服用，五天為一個(gè)“療程”．請(qǐng)回答：
（1）小偉同學(xué)一個(gè)“療程”共服用維生素C片的質(zhì)量為
 
 mg．
（2）請(qǐng)列式計(jì)算：
①維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量；
②維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
③維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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