右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個
C
C
微粒(選填字母).
A、       B、        C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是
化合
化合
反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

(4)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(選填序號).
①原子種類     ②原子數(shù)目     ③分子種類     ④分子數(shù)目     ⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類.
分析:這是一道以圖示的形式從微觀角度考察質(zhì)量守恒的試題,具有一定的開放性.解題時可以從微觀角度認識物質(zhì)的組成和物質(zhì)的化學(xué)變化是解答本題.另外看懂示意圖是解題前提.看圖時要注意分子的種類、原子的種類、分子的變化、原子的組合等情況.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,原子的個數(shù)反應(yīng)前后不變,因此填入一個C微粒后正好遵循質(zhì)量守恒定律.
故答案為:C
(2)該反應(yīng)中,從分子種類可知反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
故答案為:化合.
(3)從分子的結(jié)構(gòu)分析,氫氣燃燒的化學(xué)方程式符合該反應(yīng)類型.
故答案為:2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O(合理的化學(xué)方程式均給分)
(4)由圖示結(jié)合(1)中填入的微粒可知在化學(xué)反應(yīng)前后:一定不變的是原子的數(shù)量種類不變,由原子的種類不變可知元素的種類也不變化,分子的種類一定發(fā)生了變化,數(shù)量有可能變化.
故答案為:①②⑤
點評:本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息正確的分析、判斷問題的能力,解決的前提是讀懂反應(yīng)前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)變化.
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精英家教網(wǎng)右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,若用“○”和“●”表示不同的原子,則
精英家教網(wǎng)
(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個
 
粒子(填序號).
(2)該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有
 
(填序號).
(3)符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年重慶一中九年級(下)化學(xué)定時作業(yè)(二)(解析版) 題型:填空題

右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,若用“○”和“●”表示不同的原子,則

(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入一個    粒子(填序號).
(2)該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的有    (填序號).
(3)符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京三中九年級(上)期中化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個______微粒(選填字母).
A、       B、        C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ 2H2O

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右圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個______微粒(選填字母).
A、       B、        C.
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng).
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:______ 2H2O

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