過氧化氫溶液長期保存會自然分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小。
小軍從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液,和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。
他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳,生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖
所示。
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 。
(2)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法不正確的是
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前質(zhì)量 / g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量 / g | 3.2 | 3 | 待測 | 3.2 |
A.W可能是單質(zhì)
B.Y可能是催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;
猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三: 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩。
實驗現(xiàn)象: 。
結(jié) 論:猜想一不正確。
實驗步驟2:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。
實驗現(xiàn)象: 。
結(jié) 論:猜想二不正確,猜想三正確。
【廢液處理】燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能會腐蝕鐵質(zhì)下水管(或污染水源)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請按下列要求寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
、拍苤С秩紵,供給人類呼吸的氣體是 ; ⑵食鹽的主要成份是 ;
、俏錆h市推廣使用“E10乙醇汽油”,乙醇是 ;⑷天氣炎熱,可用冰水降溫。冰水是 ; ⑸形成酸雨的主要氣體 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列中學(xué)化學(xué)實驗常見的實驗裝置中。
(1)請寫出有標號儀器的名稱:① ;②
(2)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用 裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,帶點的同種元素的化合價相同的是
A.Cl2、NaCl B.NH4Cl、HNO3 C. MnO2 、K2MnO4 D. P2O5、Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
無錫市水是一種重要的自然資源。下列對水的認識正確的是 ( )
A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B.提倡長期用純水(蒸餾水)燒菜、煮飯等
C.水體有自凈能力,末經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)A里只有1×1022個A分子,這些分子中共含有2×1022個原子,那么A物質(zhì)一定是( )
A.單質(zhì) B.化合物 C.純凈物 D.混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取CO2一般分為五個步驟:①檢查裝置的氣密性;②連接、組裝儀器;③
向長頸漏斗中注入稀鹽酸;④向錐形瓶中放入大理石;⑤收集氣體。正確的操作順序
是( )
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤
C. ②①③④⑤ D.②①④③⑤
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