下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、加熱高錳酸鉀
B、石蠟在空氣中燃燒
C、硫在氧氣中劇烈燃燒
D、氫氣燃燒
考點：分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．
B、石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、硫在氧氣中劇烈燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
D、氫氣燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）X表示
 
，Y表示
 
；
（2）當(dāng)X=12時，該粒子不顯電性，Y=
 
；
（3）當(dāng)X=17時，該粒子帶1個單位負(fù)電荷，則Y=
 
．
（4）當(dāng)Y=1時，該粒子易
 
電子，變成帶
 
電荷的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二價金屬48g完全燃燒生成金屬氧化物消耗氧氣32g，該金屬的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、24B、16C、48D、80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

讀寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
物質(zhì)名稱氧化鋁四氧化三鐵氯化鎂二氧化硫硝酸銀
化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理使用能源和保護環(huán)境是我們關(guān)注的問題．
（1）農(nóng)村大力推廣使用沼氣（主要成分為甲烷），甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）煤作為燃料給我們生活帶來便利，但也對環(huán)境造成不良影響．
①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是
 
（填序號）
A．酸化土壤   B．腐蝕金屬材料   C．腐蝕大理石雕像   D．是由二氧化碳引起的
②在煤中添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤，燃燒時石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組化合物中，同種元素的化合價相同的是（　　）
A、KClO和NaCl
B、SO2和H2SO3
C、H2S和SO3
D、FeCl3和FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖方框中填上適當(dāng)?shù)脑胤柺菇饘倩顒有皂樞虮硗暾?br />

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，某化學(xué)興趣小組取了一些村旁小河內(nèi)的水樣，觀察到：A．水樣呈黃色、有異味，B．水樣渾濁、有固體小顆粒．他們打算對其進行凈化處理：
（1）小南同學(xué)先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，進行
 
（填操作名稱）操作，除去水中的固體小顆粒．
（2）小易發(fā)現(xiàn)經(jīng)小南處理后的水，仍呈黃色還有異味，他往水樣中加入
 
來吸附異味和色素．
（3）小南將小易處理后的水樣重新進行步驟（1）的操作，得到澄清透明、無色無味的水，他興奮地大喊：“我終于制得了純水啦！”．你認(rèn)為他制得的是純凈水嗎？
 
（選填“是”或“不是”）．
（4）小靜往凈化后的水中加入肥皂水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少，且生成大量白色垢狀物，因此得到水樣為
 
（選填“硬水”或“軟水”），生活中可用
 
的方法來軟化硬水．
（5）水資源是寶貴的，生活中應(yīng)該做到節(jié)約用水，請你設(shè)計一條節(jié)水方案
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）標(biāo)號①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應(yīng)物為一種固體物質(zhì)，則試管口需
 
，在氣體收集完畢后，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是
 
．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．現(xiàn)用一集氣瓶（容積為250mL）收集一瓶體積分?jǐn)?shù)是80%的氧氣，則該集氣瓶預(yù)先應(yīng)裝
 
mL的水（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以五分之一計算）．
（4）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）．若用如圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質(zhì)：a
 
；b
 
．倒置漏斗的作用是
 
．

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．用如圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果
 
（有或無）影響．
（6）如圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器及位置的前提下，具體的做法是
 
．

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