興趣小組為了測定“碳還原氧化銅”實驗中所用的氧化銅樣品中的CuO含量,進行如下實驗:用過量的稀鹽酸溶解5g樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水),過濾,取100g濾液,向其中加入NaOH溶液,所得實驗數(shù)據(jù)如圖:
(1)從如圖可知,加入的NaOH先跟濾液中
 
反應(yīng),后跟
 
反應(yīng).
(2)計算所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng):氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成了氯化銅和水,氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和氫氧化銅沉淀,鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,由圖可知,開始沒有沉淀生成,說明加入的NaOH先跟濾液中鹽酸反應(yīng),后跟氯化銅反應(yīng)進行解答;
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)圖分析,由氫氧化銅的質(zhì)量可求出與氯化銅反應(yīng)生的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,再求出所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng):氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成了氯化銅和水,氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉和氫氧化銅沉淀,鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,由圖可知,開始沒有沉淀生成,說明加入的NaOH先跟濾液中鹽酸反應(yīng),后跟氯化銅反應(yīng);故答案為:鹽酸;氯化銅;
(2)由實驗數(shù)據(jù)圖可知,與氯化銅反應(yīng)生成5.88g沉淀所需的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為:80g-20g=60g.
設(shè)60g氫氧化鈉溶液中含氫氧化鈉質(zhì)量為x
2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl
  80           98
  x           5.88g
  
80
x
=
98
5.88g

解得:x=4.8g
所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:
4.8g
60g
×100%
=8%
答:所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8%.
點評:本題在解題時,利用物質(zhì)間反應(yīng)的方程式,找出物質(zhì)間的關(guān)系式,利用關(guān)系式進行計算較為簡便.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

你認為下列制取氫氣的方法中,比較廉價、有可能被推廣的是( 。
A、用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制氫氣
B、電解水制氫氣
C、選用合適的催化劑,利用太陽能分解水制氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取某鋼樣粉末28.12g(假設(shè)只含F(xiàn)e和C),在氧氣流中充分反應(yīng),將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到1g白色沉淀.
①計算此鋼樣粉末中鐵和碳的質(zhì)量之比.
②再取三份不同質(zhì)量的鋼樣粉末分別加到50g質(zhì)量分數(shù)相同的稀H2SO4中,充分反應(yīng)后,測得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:(標(biāo)準狀況下,2gH2的體積為22.4L)
實驗序號
加入鋼樣粉末的質(zhì)量/g 2.812 5.624 8.436
生成氣體的體積/L(標(biāo)準狀況) 1.120 2.240 2.800
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量分數(shù).
③若在實驗Ⅱ中繼續(xù)加入mg鋼樣粉末,計算反應(yīng)結(jié)束后剩余的固體質(zhì)量為多少?(用含m的代數(shù)式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組進行了一個有趣的實驗探究:
【提出問題】實驗室有一瓶久置的NaOH,變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計方案】先稱取21.2g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù).
【進行實驗】實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖.
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程:
(1)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為多少?
(2)該樣品中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為多少?
【反思與交流】
①從圖中0~A點說明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入強酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
 

②根據(jù)反應(yīng)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)的NaOH相比,恰好完全反應(yīng)時消耗強酸的量依次為m1、m2、m0,其大小關(guān)系為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗,回答以下問題.

(1)A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的
 
的結(jié)論.
(2)集氣瓶B中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶C中,觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.如圖是小雨同學(xué)以CaCO3為核心整理的知識網(wǎng)絡(luò),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系未標(biāo)明.

(1)反應(yīng)①常用來在實驗室制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)老師指出反應(yīng)②無法發(fā)生,理由是
 

(3)反應(yīng)③屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng).
(4)小雨認為甲可以是CO2,你認為還可以是
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國南方所飲用的水常常為河水,由于河水中含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì),常用次氯酸(HClO)殺菌.將漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]溶于水,在空氣中CO2作用下可生成碳酸鈣和次氯酸.下列是某居民在飲用水之前對河水的處理步驟:
河水    加入明礬     沉降      過濾     加入漂白粉    凈水
(1)加入明礬的作用是
 

(2)自來水生產(chǎn)過程中先用
 
的方法除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒.X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是
 
;
(3)水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上,同學(xué)們用圖1所示裝置,來測定空氣中氧氣的含量:

(1)紅磷燃燒時發(fā)出黃光,并產(chǎn)生大量
 
,用手摸集氣瓶壁感到發(fā)燙,說明反應(yīng)中還
 
.紅磷燃燒的文字表達式
 

(2)打開鐵夾后看到的現(xiàn)象是
 
.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:紅磷燃燒,消耗了空氣中的
 
,使瓶內(nèi)壓強變
 
.由此說明空氣中氧氣約占
 
體積.
(3)在實驗中,某組同學(xué)測出來的氧氣含量偏小,可能的原因是
 

A.紅磷不足        B.紅磷過量       C.裝置漏氣      D.燃燒時鐵夾沒夾緊
E.將燃燒匙插入集氣瓶時太慢           F.沒等集氣瓶冷卻就打開了鐵夾
(4)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對該實驗作了一下改進(如圖2),采用放大鏡聚焦使紅磷燃燒:改進后的裝置與原裝置相比有什么優(yōu)點(從環(huán)保、實驗效果等方面回答,寫兩點)
 

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同步練習(xí)冊答案