為測定H2SO4與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)時放出的熱量,在如圖的小燒杯中裝入一定的NaOH,測量其溫度;另取一定量的硫酸,測量其溫度,并緩慢地傾入小燒杯中,邊加邊用環(huán)形玻璃棒攪拌.記錄溶液溫度的變化.甲、乙、丙三位同學準備選擇以下試劑進行實驗:
同學 試劑 | 使用的NaOH | 使用的H2SO4 |
甲 | NaOH固體 | 稀硫酸 |
乙 | NaOH溶液 | 濃硫酸 |
丙 | NaOH溶液 | 稀硫酸 |
甲、乙、丙三位同學中,有兩位同學選擇的試劑是錯誤的.從溶液溫度改變的因素考慮,指出錯誤的原因:
(1) 同學錯誤的原因是 ;
(2) 同學錯誤的原因是 .
【考點】中和反應(yīng)及其應(yīng)用.
【專題】常見的酸 酸的通性.
【分析】氫氧化鈉固體和濃硫酸溶于水放出大量的熱,氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,要測定此中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),需排除氫氧化鈉固體和濃硫酸溶于水放出的熱量對實驗結(jié)果的干擾.
【解答】解:(1)氫氧化鈉固體溶于水放出大量的熱,無法確定是反應(yīng)放出的熱還是氫氧化鈉固體溶于水放出的熱,所以甲錯誤;
(2)濃硫酸溶于水放出大量的熱,無法確定是反應(yīng)放出的熱還是濃硫酸溶于水放出的熱,所以乙錯誤;
故答案為:(1)甲,固體氫氧化鈉溶解時也要放出大量的熱;
(2)乙,濃硫酸溶于水時也要放出大量的熱.
【點評】本題考查了氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)時的能量變化,需要注意的是氫氧化鈉固體和濃硫酸溶于水都放出熱量,會對實驗結(jié)果造成干擾,所以不能使用氫氧化鈉固體和濃硫酸進行實驗.所以要求同學們在平時的學習中注意物質(zhì)的特性,以便能夠靈活應(yīng)用.
科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式.
①氦氣、水、干冰三種物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是 He (填化學式).
②某種催化劑可以把汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣的無毒成分(下圖是該反應(yīng)的部分微觀示意圖)
寫出該反應(yīng)的化學方程式 ,反應(yīng)過程中元素的存在形態(tài)發(fā)生變化的是 (填元素符號).生成物的分子個數(shù)比與 (填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”)之比相等,在該反應(yīng)中作還原劑的物質(zhì)是 .
③科學家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧疾﹣﹣青蒿素(化學式是C15H22O5)和雙氫青蒿素(化學式是C15H24O5)的貢獻,獲得2015年度諾貝爾獎.該兩種物質(zhì)都是由 種元素組成的,每摩爾分子都約含有 個氧原子.等物質(zhì)的量的這兩種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲同學設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物.實驗時,在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實驗.
①CO氣體在使用或點燃前要進行 ;C中反應(yīng)的化學方程式是 ;
②實驗過程中,B中的現(xiàn)象是 ,該反應(yīng)的化學方程式是 ;D處點燃的目的是 ;
③對該實驗的分析正確的是 (選填編號)
Ⅰ.實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈
Ⅱ.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
Ⅲ.反應(yīng)開始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol銅
Ⅳ.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學認為A為C的對照實驗,通過A、C現(xiàn)象的不同證明B裝置中有CO2生成,
乙同學認為省略A可達到同樣的目的,理由是 .
⑤通過上述實驗可以知道一氧化碳的化學性質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
粗鹽中所含的雜質(zhì)主要是MgCl2.工業(yè)上常把粗鹽晶體粉碎后用飽食鹽水浸洗,再濾出食鹽.對此下列說法中正確的是( )
A.浸洗前后,被浸洗的食鹽中MgCl2的含量不變
B.浸洗前后,食鹽水的組成不變
C.浸洗用的飽和食鹽水可以無限制地使用下去
D.粗鹽粉碎的顆粒大小,直接影響浸洗后的食鹽中MgCl2的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵銹的主要成分是 (寫化學式).將生銹的鐵釘投入過量的稀鹽酸中,首先看到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為 ,過一會兒又看到 ,該反應(yīng)的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在我國青海湖地區(qū)由一種說法:冬天撈堿,夏天曬鹽.這里的堿指的是碳酸鈉,鹽指的是氯化鈉.人們從鹽湖中撈得的堿會含有少量的氯化鈉.某研究性學習小組稱取含氯化鈉的碳酸鈉固體25g,將其配置成100g溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸,使其恰好完全反應(yīng),共收集到8.8g CO2氣體.試計算
(1)原固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
(2)反應(yīng)中消耗鹽酸的總質(zhì)量.
(3)最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果保留到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知實驗室制取氣體D的表達式為:A(固)+B(固)C+D↑,氣體D易溶于水,D的相對分子質(zhì)量為17,則應(yīng)選擇下列何種發(fā)生裝置和收集方法( )
A.制CO2的裝置和向下排空氣法
B.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向下排空氣法
C.高錳酸鉀制氧氣的裝置和排水集氣法
D.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向上排空氣法
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科目:初中化學 來源: 題型:
“類推”是學習化學過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②因為燃燒需要同時滿足三個條件,所以滅火也要同時控制這三個條件;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕,所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕.
A.① B.①③ C.①②④ D.全部
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