下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是( )

A．木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

B．鐵絲在氧氣中燃燒——火星四射,生成黑色固體

C．鎂在空氣中燃燒——生成白色固體氧化鎂

D．紅磷在空氣中燃燒——產(chǎn)生白霧

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆內(nèi)蒙古九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 ；

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是 。

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

【猜 想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省東營市九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（ ）

A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關

B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關

C．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關

D．濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省濱州市陽信縣九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學使人類生活更加豐富多彩，如打火機就給人們生活帶來了方便，下列有關打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是( )

A．從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性

B．從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水

C．從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成

D．從結(jié)構上看：一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構成

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省濱州市陽信縣九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應用的重要材料。已知氯化銪的化學式為EuCl3，則氧化銪的化學式為

A．EuO B．Eu2O3 C．Eu3O2 D．EuO3

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：填空題

維生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。試計算:

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量是

（2）維生素C中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是 （計算結(jié)果精確至0.1%）？

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：填空題

A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖.請回答下列問題：

（1）A圖中水的作用是

（2）B圖中水的作用是

（3）B圖中的鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

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科目：初中化學 來源：2017屆遼寧省葫蘆島海濱九年一貫制學校九年級上期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組日常生活中發(fā)生的變化，屬于化學變化的是（ ）

A、水變蒸氣 B、瓷碗破碎

C、高粱釀酒 D、鐵水鑄成鍋

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科目：初中化學 來源：2017屆吉林省九年級上11月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源。自然界的水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。

（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置沉淀、① （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其 ② 性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度。

（3）節(jié)約用水，人人有責。我們每個人都要養(yǎng)成良好的用水習慣，愛護水資源。請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：

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