在實(shí)驗(yàn)室中有下列四組試劑，某同學(xué)欲分離含氯化鉀、氯化鐵和硫酸鋇的混合物，應(yīng)選用的試劑是（　�。�
A、水、硝酸銀、稀硝酸
B、水、氫氧化鈉、鹽酸
C、水、氫氧化鉀、稀硝酸
D、水、氫氧化鉀、鹽酸
考點(diǎn)：混合物的分離方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)三種物質(zhì)的溶解性，硫酸鋇是不溶于水的，直接加水就可以分離，氯化鐵能轉(zhuǎn)化生成氫氧化鐵沉淀，然后在加入鹽酸即可重新得到，為了不引人新的雜質(zhì)，故使用的是氫氧化鉀溶液，據(jù)此解答．
解答：解：硫酸鋇是不溶于水的，直接加水就可以分離，氯化鐵能轉(zhuǎn)化生成氫氧化鐵沉淀，然后在加入鹽酸即可重新得到，為了不引人新的雜質(zhì)，故使用的是氫氧化鉀溶液，故選D．
點(diǎn)評(píng)：分離混合物的方法：先將不溶于水的物質(zhì)過(guò)濾分離，再將一種物質(zhì)先轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來(lái)，再通過(guò)加入試劑轉(zhuǎn)化為原來(lái)的物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

梧州市某�；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室想制備CO2，因硫酸鈣微溶于水，所以實(shí)驗(yàn)室中常用石灰石和稀鹽酸制取CO2，但該校實(shí)驗(yàn)室的鹽酸恰巧用完了，只有硫酸、石灰石和一些常見(jiàn)鹽類(lèi)物質(zhì)，要制取CO2怎么辦？同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】
硫酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，但反應(yīng)不能持續(xù)進(jìn)行，其原因是
 
，能否往石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中再加入某些鹽，使反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行呢？
【猜想與假設(shè)】
（1）小吳提出可以再加入CaCl2、NaCl或
 
來(lái)嘗試，對(duì)加這些物質(zhì)能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，他的解釋是
 
．
（2）但小周對(duì)加入CaCl2能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行提出質(zhì)疑，他質(zhì)疑的理由是：
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）小施往兩份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中，分別加入CaCl2和NaCl，前者確實(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生，而后者能產(chǎn)生大量而持續(xù)的氣泡，驗(yàn)證了小周的質(zhì)疑．
（2）小施為了證明是NaCl中的Cl-而不是Na+促使反應(yīng)的持續(xù)進(jìn)行，往另一份石灰石和硫酸反應(yīng)后的混合物中加入
 
（填化學(xué)式）．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，加入該物質(zhì)確實(shí)不能使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，證明了他的想法是正確的．
【交流與拓展】
加入NaCl后確實(shí)能促使石灰石和硫酸的反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，對(duì)此發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們感到非常高興，并提出硫酸的濃度可能也會(huì)影響反應(yīng)．于是他們往三份顆粒大小基本相同的石灰石與不同濃度硫酸反應(yīng)后的混合物中，各加入1g的NaCl，結(jié)果記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)   ①              ②  ③
硫酸濃度50%30%10%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象固體逐漸溶解，有少量細(xì)小氣泡全方位迅速產(chǎn)生大量氣泡，并伴有“嗞嗞”聲隨固體溶解，逐漸有大量氣泡
（1）實(shí)驗(yàn)②中的反應(yīng)最劇烈，實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)較緩慢．對(duì)實(shí)驗(yàn)①中硫酸濃度大而反應(yīng)速率改變反而不大的現(xiàn)象，他們一致認(rèn)為原因是
 
．
（2）除了濃度，請(qǐng)你再提出一個(gè)可能改變反應(yīng)速率的外界因素
 
．
（3）經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的歷程，在探究精神或方法上你獲得的啟示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬與人類(lèi)的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．
（1）日常生活所用的合金屬于
 
材料（選填“金屬”“合成”）
（2）如圖1是元素周期表的一格，下列說(shuō)法不正確的是
 
．
A．該元素屬于金屬元素．
B．鈰原子的核電荷數(shù)為58
C．相對(duì)原子質(zhì)量是140.1
D．鈰原子中的中子數(shù)為58
（3）鋁比鐵活潑，但生活中的鋁制品卻耐腐蝕的原因是什么？生活中鐵制品刷漆、涂油可以防生銹，其原理是什么？
（4）有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸鋅，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)既經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收銀和硫酸鋅晶體．方案流程如圖2：
回答下列問(wèn)題：
①步驟①③的操作是
 
．
②步驟②中：需加入的物質(zhì)是
 
步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）取12g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計(jì)）．求參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廣東某學(xué)校在中考前化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查有：①氧氣的制��；②二氧化碳的制��；③配制50g 5%的NaCl溶液…等六個(gè)考簽，由學(xué)生抽簽確定一個(gè)考題進(jìn)行考查．
小明同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）圖中儀器D的名稱(chēng)是
 
；F的名稱(chēng)是
 
．
（2）小明同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是
 
（填字母代號(hào)）．
A．氧氣的制取           B． 二氧化碳的制取
（3）制取該氣體的反應(yīng)原理為
 
（用化學(xué)方程式表示）．要制取一瓶該氣體，應(yīng)選用的儀器有
 
（填字母代號(hào)）．
（4）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．組合裝置→檢查氣密性→
 
→收集氣體．
（5）利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以過(guò)氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)?div id="eky5oca" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②生成氧氣時(shí)，儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組，決定對(duì)家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生的尾氣的成分進(jìn)行探究．他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測(cè)：尾氣的主要成分可能為一氧化碳和二氧化碳，在收集尾氣后，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
①為證明尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的氣體通過(guò)裝置
 
；
②為確定尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置C前，應(yīng)先將氣體依次通過(guò)裝置F和D，則裝置F的作用是
 
．
③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C裝置的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算氧化銅的純度，儀器連接順序：
收集到的尾氣→D→C→B→尾氣處理裝置，充分反應(yīng)后，計(jì)算出氧化銅的純度將
 
（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”之一）
④由以上分析可知，家庭使用煤爐取暖時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生鐵和鋼都是鐵的重要合金．某化學(xué)研究小組的同學(xué)要證明某生鐵樣品中含有碳元素并測(cè)定其含碳量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．現(xiàn)取10g該樣品在純氧中燃燒．請(qǐng)根據(jù)題目要求，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）制取并收集干燥的氧氣的連接順序
 

（2）請(qǐng)寫(xiě)出裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）儀器的連接順序?yàn)椋篈→E→C→D1→B→D2．其中裝置E的作用是
 
（已知：D1、D2為2個(gè)澄清石灰水洗氣瓶）．
（4）儀器D1中出現(xiàn)
 
的現(xiàn)象，則可證明生鐵樣品中含有碳元素．
（5）寫(xiě)出儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（6）若通過(guò)測(cè)量反應(yīng)后B的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算生鐵樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則計(jì)算出生鐵樣品中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏大”“偏小”“不受影響”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種敘述：
①水受熱變成水蒸氣；   
②水通過(guò)直流電能變成氣體； 
③在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，水會(huì)結(jié)冰；   
④向澄清的石灰水中通入二氧化碳變渾濁；   
⑤石油是一種黑色的液體   
⑥氨氣可以用來(lái)制化肥、炸藥等；  
⑦食糖加熱逐漸變成黑色物質(zhì)．
其中屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是
 
，屬于物質(zhì)發(fā)生物理變化的是
 
，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是
 
，屬于物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是
 
（均填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列幾種方法可用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)硿囟认履撤N溶液是飽和溶液還是不飽和溶液的是（　　）
A、將溶液加熱
B、將溶液冷卻
C、再添加一些溶質(zhì)
D、再添加一些溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中，不會(huì)變質(zhì)且質(zhì)量也不發(fā)生變化的是（　　）
A、碳酸鈣B、濃鹽酸
C、濃硫酸D、氫氧化鈉固體

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