下列說法中正確的是（　　）

A．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊試紙變紅

B．加入二氧化錳能使氯酸鉀分解出更多氧氣

C．鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時會被腐蝕

D．含有碳酸氫鈉的藥物可中和胃液里過多的胃酸


【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學性質(zhì)；常用鹽的用途．

【專題】空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的鹽 化學肥料．

【分析】A、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析；

B、根據(jù)催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響分析；

C、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)進行分析；

D、根根據(jù)氯酸鉀不加催化劑也能分解但分解的速度慢分析；

【解答】解：A、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅，故說法錯誤；

B、催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響，故說法錯誤；

C、鐵和硫酸銅反應會生成硫酸亞鐵和銅，因此鐵制容器盛裝硫酸銅溶液時會被腐蝕，故說法正確；

D、胃酸的主要成分是鹽酸，NaHCO3能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，能用來治療胃酸過多癥，但該反應不屬于中和反應，故說法正錯誤．

故選C：

【點評】催化劑只是改變反應的速率，對反應的生成物及生成物的量都沒有影響．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


堿式碳酸銅受熱分解生成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì)，則堿式碳酸銅的組成是(   )

A．一定含有碳、氫、銅元素，可能含有氧元素  B肯定有碳、氫、氧、銅四種元素

C．一定含有碳、氫、氧元素，可能含有銅元素 D．只含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗能證明金剛石和石墨是由同種元素形成的不同單質(zhì)的是（    ）

A．測量其密度                          B．測量其熔點

C．用水溶解                           D．分別燃燒驗證燃燒產(chǎn)物

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。

根據(jù)所學知識回答：
   （1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為        ，常溫下碳的化學性質(zhì)         ，（填“活潑”或“不活潑”）。

   （2）圖②、③、④對應三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是        ，圖③單質(zhì)的名稱是             ，圖④單質(zhì)的化學式是         。

   （3）C為+4價，Cl為-1價，由C和Cl組成的化合物的化學式為         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列基本實驗操作的圖示中，正確的是（　　）

A．

熄滅酒精燈  B．

稱固體藥品  C．

過濾懸濁液  D．

滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各類物質(zhì)的組成中一定含有同種元素的是（　�。�

A、堿和鹽   B、酸和堿  C、有機物和鹽  D、　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：a　　．

（2）用高錳酸鉀加熱制取一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置是　　（填序號，下同），反應的化學方程式為　　．實驗時，判斷氧氣已收集滿的方法是　　．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，若要隨時使反應發(fā)生或停止，應選用的發(fā)生裝置是　　，該裝置能否用于過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制氧氣？　　（選填“能”或“不能”）

（4）小偉將B和F裝置連接，加入藥品充分反應后，通過排出水的量測定生成氣體的體積．實驗結束時，發(fā)現(xiàn)實際測定的數(shù)值大于理論值（氣體難溶于水，實驗測定的數(shù)據(jù)無誤），其主要原因是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


原子結構中與元素化學性質(zhì)關系最密切的是(     )

A．電子層數(shù) B．質(zhì)子數(shù)   C．最外層電子數(shù) D．中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列自然災害發(fā)生時，其主要變化為化學變化的是(     )

A．臺風 B．雪災 C．山體滑坡 D．森林火災

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