在工業(yè)上和實驗室中,經(jīng)常要進行混合氣體的除雜、干燥等實驗,還要對實驗全過程進行評價.請結(jié)合下列兩組實驗的具體情況回答問題.

(1)同學(xué)們在實驗室欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,準備了如圖所示的裝置(其他儀器用品略).①同學(xué)們制得的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣.為達到實驗?zāi)康,將上述裝置組合后進行實驗,其接口順序為:含雜質(zhì)的CO→
 
. (填“a~h”接口序號,裝置不得重復(fù)使用)②裝置B的作用是
 
.③裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)欲除去混在N2中的O2,同學(xué)們將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑.為了除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng),甲乙兩組同學(xué)制定了下列方案.(已知:在初中學(xué)過的化學(xué)知識中,氧化銅發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與氧化鐵相似)

①圖3的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)
 
.兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是
 

②若采用甲乙兩種方案分別處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量
 
銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量.(填“<”、“>”、“=”)
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:
分析:(1)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的原理,反應(yīng)生成二氧化碳,能使澄清石灰水變渾濁,而一氧化碳中混有二氧化碳和水,除二氧化碳可用堿反應(yīng)吸收,水可用任意干燥劑.
(2)由于一氧化碳具有還原性,因此可以把銅絲表面的氧化銅還原生成銅,而稀酸可以和銅絲表面的氧化銅反應(yīng)而不和銅反應(yīng),因此都可以達到除去氧化銅的目的;但一氧化碳有毒,因此必須對尾氣處理;鐵和稀酸反應(yīng)生成的是亞鐵鹽.
解答:解:(1)除二氧化碳用堿液,除水用濃硫酸,除二氧化碳時所用試劑液體,也會帶出水蒸氣,故除雜質(zhì)氣體在前、干燥氣體在后,檢驗產(chǎn)物二氧化碳用澄清石灰水;裝置B中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,所以裝置B的作用是吸收二氧化碳;裝置C中的澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)反應(yīng)式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:cdbaghef;吸收二氧化碳;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)由于金屬銅是不活潑金屬,不和稀酸發(fā)生反應(yīng),但氧化銅可以和稀酸反應(yīng),因此可以選擇稀鹽酸或稀硫酸除去銅絲表面的氧化銅;再就是需要制取一氧化碳,而且一氧化碳是一種有毒的氣體,因此必須對尾氣進行處理;由于一氧化碳和氧化銅反應(yīng)時把氧化銅轉(zhuǎn)化成了金屬銅,而稀酸和氧化銅反應(yīng)時生成了可溶性的銅鹽,所以a>b.
故答案為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;CO有毒,尾氣CO未處理(其他合理答案也可);>.
點評:本題難度不是很大,主要考查了酸的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì),及一氧化碳、二氧化碳的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有兩瓶透明溶液,標簽?zāi):磺,但知道分別為濃鹽酸和燒堿溶液,下列鑒別方法不正確的是( 。
A、取少量溶液,利用紫色石蕊試液進行鑒別
B、無法通過無色酚酞進行鑒別
C、可用玻璃棒沾取少量溶液于pH試紙上,通過與比色卡上的顏色對比進行鑒別
D、可通過溶液的氣味進行鑒別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液中,不加任何試劑就能鑒別出來的是( 。
A、KN03 NaOH   HCl
B、BaCl2 Na2S04 Na2C03
C、FeCl3 NaOH  KOH
D、BaCl2 Na2C03 HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染因素考慮,用銅制取硝酸銅,方法最佳的是(  )
A、Cu
濃HNO3
Cu(NO32
B、Cu
稀HNO3
Cu(NO32
C、Cu
Cl2
CuCl2
HNO3
Cu(NO32
D、Cu
空氣
CuO
HNO3
Cu(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為驗證某混合氣體由氫氣、一氧化碳和氯化氫組成,請從圖中選擇適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)計一個實驗,并回答下列問題.(假設(shè)每步反應(yīng)均完全)

(1)裝置連接的順序是
 
用字母表示).
(2)你選擇第一個裝置的作用是
 

(3)寫出最后一個裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)A裝置在實驗過程中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(5)若省略你所選擇的第二個裝置,則不能驗證出的氣體是
 
;簡述尾氣的處理方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類生存和發(fā)展的寶貴自然資源.下列有關(guān)水資源保護的說法中,不正確的是( 。
A、重金屬離子對人體有劇毒,可采用沉淀反應(yīng)除去之
B、化肥中含有植物營養(yǎng)素,可大量使用以改善水環(huán)境
C、軋鋼廠排出的含鹽酸的廢水,可用熟石灰中和處理
D、天然水中的細小懸浮顆粒,可用明礬等混凝劑凈化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D代表四種化合物,它們是碳酸鈉、氯化鎂、氫氧化鋇、硫酸.這四種化合物的溶液相互作用時的主要實驗現(xiàn)象如下:
①A+B→白色沉淀  ②A+D→無色氣體  ③B+C→白色沉淀.④B+D→白色沉淀  ⑤C+D→白色沉淀
A、B、C、D各是哪種化合物?寫出其化學(xué)式:
A.
 
,B.
 
,C.
 
,D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用右圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積.若用該裝置制取氫氣,通過分液漏斗中加入30mL稀硫酸,與平底燒瓶中盛放的0.65g鋅粒充分反應(yīng)(稀硫酸足量).
(1)已知該溫度下氫氣的密度為0.0892g/L,應(yīng)能收集到多少毫升的氫氣?3次實驗收集到的氫氣體積的平均值約為242mL.你認為造成這種實驗誤差的主要原因是什么?
(2)制取氫氣時采用右圖所示發(fā)生裝置的理由是什么?并簡述如何檢查該發(fā)生裝置的氣密性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末,可有含有ZnCL2、CuSO4、AgCL、Ba(NO32、Na2SO4、K2CO3中的一種或幾種.現(xiàn)做如下實驗:
(1)將白色粉末放入水中,全都溶解,得到無色溶液;
(2)向溶液中加入足量的氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀;
(3)再加入稀HNO3,沉淀完全溶解并放出無色氣體.
根據(jù)(1)判斷粉末中肯定沒有
 

根據(jù)(2)判斷粉末中肯定沒有
 

根據(jù)(3)判斷粉末中肯定沒有
 

這包粉末的組成為
 

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