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某化工廠為了綜合利用生產過程中的副產品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程。在下圖流程中,沉淀池里物質發(fā)生的主要化學反應為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O = CaCO3↓+(NH4)2SO4。

(1)沉淀B高溫煅燒反應的化學方程式 ,該工藝中可循環(huán)使用的物質為 (填化學式)。

(2)實驗室里操作①稱為 。

(3)從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是 。

(1)CaCO3高溫CaO+CO2↑ CO2 (2)過濾

(3)產生的CO2循環(huán)使用,得到的產品和副產品都是有用的物質,無廢物產生

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)沉淀池里物質發(fā)生的主要化學反應為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O = CaCO3↓+(NH4)2SO4,可以判斷沉淀B為CaCO3,故高溫煅燒反應的化學方程式:CaCO3高溫CaO+CO2↑;可循環(huán)使用的物質應既是某個反應的生成物,又是另一反應的反應物,故該工藝中可循環(huán)使用的物質為CO2

(2)經過操作①,分別得到沉淀和溶液,故操作①稱為過濾

(3)產生的CO2循環(huán)使用,得到的產品和副產品都是有用的物質,無廢物產生

考點:化學方程式的書寫,過濾操作,工藝流程的優(yōu)劣分析、對比,綠色化學和資源綜合

練習冊系列答案
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如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑。甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。

(1)猜想與假設:

【猜想一】甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;

【猜想二】乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;

【猜想三】丙同學: 。

甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是: 。

(2)設計并進行實驗:

①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH_______(填“>”、“=”或“<”)7

猜想一不成立

②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想三: ______________

(填“成立”或“不成立” )

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