【題目】根據(jù)已有知識進行分析并填空：

（1）甲是無色有刺激性氣味的氣體，也是空氣污染物之一，則甲的化學式是_____。

（2）乙是一種無色液體，將人體呼出的氣體吹入乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則液體乙是_____。

（3）丙在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，在方框中補全相應微粒的圖示。_____

（4）丁在催化劑和光照條件下可生成戊，該反應的文字表達式為_____。

【答案】SO2 澄清的石灰水 二氧化碳+水有機物+氧氣。

【解析】

（1）空氣污染物包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入顆粒物和臭氧等，其中二氧化硫有刺激性氣味，故填二氧化硫。

（2）人體呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故填澄清的石灰水。

（3）反應前后各種原子個數(shù)相等，氧氣由氧分子構(gòu)成，一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成。

（4）根據(jù)反應的微觀示意圖可知，丁是水，戊是氧氣，水和二氧化碳在催化劑和光照條件下可生成氧氣，該反應是植物的光合作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t℃時，向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關系的是

A. a－溶解度，b－溶質(zhì)質(zhì)量

B. a－溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，b－溶質(zhì)質(zhì)量

C. a－溶質(zhì)質(zhì)量，b－溶劑質(zhì)量

D. a－溶解度，b－溶劑質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，b與c相交于P點。

（1）P點的含義是__________________________。

（2）t2℃時30g b物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量為________g。

（3）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是_________。

A．a(chǎn)＞b＞c B．b＞a＞c C．a(chǎn)＝b＞c D．c＞a＝b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是日常生活的必需品，也是重要的化工原料．

（1）粗鹽除含NaCl外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)．以下是粗鹽提純的操作流程．

提供的試劑：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、飽和NaCl溶液．

①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，從提供的試劑中選出a所代表的試劑，按滴加順序依次為：過量的NaOH溶液、過量的______溶液、過量的______溶液

②在濾液中加鹽酸的作用是_________________；驗證鹽酸已足量的方法及現(xiàn)象是_____________

（2）用提純的NaCl配制200g0.9%的生理鹽水，需要NaCl的質(zhì)量為______g．

①配制該溶液時所需要的玻璃儀器有______

②如果配制后溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于0.9%，你認為可能的原因是______．

A．稱量NaCl的操作錯誤，如左盤放了紙片而右盤未放

B．用量筒量取水時操作有誤，如取水時俯視讀數(shù)

C．燒杯中有水

D．氯化鈉中混有雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學用右圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定。集氣瓶的容積為350 mL，實驗時先在集氣瓶中加入50 mL水。

（1）裝置連接好后，檢驗氣密性的方法是_____________。

（2）用彈簧夾夾緊膠皮管，點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。紅磷燃燒的文字表達式為______________________。

（3）待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾，最終集氣瓶中水的體積約為______ mL，說明實驗成功。打開彈簧夾后集氣瓶內(nèi)壓強的變化為________。

（4）下列有關該實驗的說法中，正確的是_______（填字母序號）。

A．實驗過程中可以不使用彈簧夾 B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C．該實驗可以說明氮氣難溶于水 D．該實驗可以說明空氣是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年，南京大學鄒志剛課題組及其合作者利用ZnGa2O4介孔光催化材料用于CO2的光還原，成功實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為碳氫化合物燃料。該反應化學方程式為CO2+2H2OCH4+2O2。下列有關該反應說法錯誤的是

A. 此反應中碳元素化合價不變 B. 此反應前后分子個數(shù)不變

C. 此反應為CO2的利用創(chuàng)造一種新的方法 D. 此反應制取的CH4可以再生利用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。

（1）①用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇____（填序號）為氣體發(fā)生裝置，反應化學方程式為___，充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉(zhuǎn)化為氧氣的最大轉(zhuǎn)化率為________（填序號）；

a．25% b．33.3% 　 c．50% d．100%

②為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是_____（填序號）。

a．潤濕玻璃管 b．檢查氣密性 c．均勻預熱 d．在試管口附近放一團棉花

（2）①用裝置C制取二氧化碳，多孔塑料片上常放置的藥品為______，此裝置與B裝置相比，最大的優(yōu)點是_____。

②實驗室制取二氧化碳氣體的化學反應方程式為_____；收集二氧化碳的裝置是_____（填序號），其中儀器①的名稱為_____。

（3）①用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，用裝置______（填序號）可以收集較純凈氫氣；

②點燃不純的氫氣可能發(fā)生爆炸。圖G是某同學的改進裝置：若將氫氣的發(fā)生裝置與導管a連接，松開止水夾，在導管口點燃氣體，發(fā)生裝置不會爆炸。此裝置的作用是___（填序號）。

a．提高了氣體純度 b．阻止氣體在發(fā)生裝置內(nèi)燃燒 c．改變了氫氣的化學性質(zhì)

（4）某興趣小組設計出了一種有趣的噴泉（如圖一）。已知氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水。

①玻璃套管中的固體可能是_________；

②為了保證實驗安全和環(huán)保，若選用圖二甲、乙裝置組合收集氨氣，氣體應從_____（填a或b）端通入，另一端接乙裝置中的c，裝置中漏斗的兩個作用是______，______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）P點的含義______________。

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有____（寫出一種）。當甲溶液中含有少量乙時，可采用_______的方法提純甲。

（3）t2℃時，將30g甲物質(zhì)放入50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____（精確到0.1%）。若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t3℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是_____。

Ⅰ.溶質(zhì)的質(zhì)量 Ⅱ．溶劑的質(zhì)量 Ⅲ．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（4）t3℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序是_________。

（5）將t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是______（填寫選項序號）。

A．丙＞甲=乙 B．甲=乙＞丙 C．甲＞乙＞丙 D．乙＞甲＞丙。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理利用資源和保護環(huán)境是我們關注的問題。請回答：

（1）化石燃料是一類重要能源，它包括煤、石油和__________。

（2）煤作為燃料給我么們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響。

①下列關于酸雨的敘述正確的是__________（填序號）

A. 腐蝕大理石雕像 B. 是由二氧化碳和二氧化硫引起的

C. 酸化土壤 D. 對海洋生物沒有影響

②使燃料充分燃燒，通常除了考慮燃燒時要有足夠的空氣，還要考慮___________；

（3）為減少污染，城市公共交通正大力推廣使用壓縮天然氣或液化石油氣為動力。某種清潔燃料的主要成份是A，一定質(zhì)量的A物質(zhì)在B物質(zhì)中充分燃燒，如下表所示）。

物　質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

？

反應前質(zhì)量/g

44

？

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

132

72

①在上述反應中提供氧、具有氧化性的物質(zhì)為______________。（寫化學式）

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為________________。

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