現(xiàn)用CO氣體還原1.6克Fe2O3粉，問(wèn)實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要CO氣體多少克（　�。�
A、.小于8.4克
B、.等于8.4克
C、大于8.4克
D、.無(wú)法確定
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)氧化鐵的質(zhì)量通過(guò)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出CO氣體的質(zhì)量解答．
解答：解：設(shè)至少需要一氧化碳的質(zhì)量為x．
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
84    160   
x     1.6g 
84
160
=
x
1.6g

x=8.4g
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先通一氧化碳，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)通一氧化碳直到試管冷卻，所用一氧化碳的質(zhì)量大于理論值．
答案：C
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)，主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

環(huán)保問(wèn)題成為2013年全國(guó)兩會(huì)熱議的焦點(diǎn)．
（1）煤等化石燃料的大量使用不僅污染了空氣，還引發(fā)了溫室效應(yīng)．為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，國(guó)家大力提倡使用清潔能源，舉出你所知道的一種清潔能源，如
 

（2）請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施
 
．
（3）碳不充分燃燒會(huì)生成污染空氣的一氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）“低碳生活從我做起”，請(qǐng)你從氧循環(huán)的角度說(shuō)明生活中紙張雙面使用的意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的（　　）
A、CO2 能使干燥石蕊紙花變紅
B、CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C、“低碳”是指CO2的排放量較低
D、CO2常用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)用量筒取液體．甲同學(xué)仰視量筒，讀數(shù)為65mL，倒出一部分液體后，乙同學(xué)俯視的讀數(shù)為32mL，則倒出液體的體積為（　�。�
A、大于33mL
B、等于33mL
C、小于33mL
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列儀器中可以直接加熱的玻璃儀器是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成冰的分子與構(gòu)成水蒸氣的分子具有（　　）
A、相同的物理性質(zhì)
B、不同的性質(zhì)
C、相同的化學(xué)性質(zhì)
D、不同的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱32克高錳酸鉀，當(dāng)剩余固體質(zhì)量為28.8克時(shí)停止加熱，則剩余的固體物質(zhì)是（　�。�
A、K2MnO4   MnO2
B、KMnO4    MnO2
C、KMnO4  K2MnO4  MnO2
D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱24.5克KClO3和3克MnO2 的混合物，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為17.9克，則生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A、6.6克B、39.4克
C、7.6克D、9.6克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，有些地方常降黑雨，試分析黑雨的主要污染成分是（　�。�
A、炭黑B、二氧化碳
C、一氧化碳D、氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案