利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都己檢查完畢）
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（1）圖中編號(hào)為e的儀器的名稱為
 
．
（2）從上圖中選出適當(dāng)?shù)膬x器完成用“過氧化氫法”制取一瓶氧氣的實(shí)驗(yàn)，并要求能夠通過控制藥品的添加量控制反應(yīng)的快慢，你所選擇的儀器有
 
．用此裝置除了可以制備氧氣還可以制備二氧化碳?xì)怏w，寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．兩種氣體都可采用的收集方法是
 
；檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制備氧氣還有另一種方法，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．如果從上圖儀器中選擇并組裝一套裝置完成，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需添加的儀器是
 
．
分析：（1）利用常見儀器的名稱解決問題．
（2）從發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行考慮；熟記一些常用的化學(xué)方程式；從是否節(jié)約藥品、是否方便操作、是否有利于應(yīng)用等角度進(jìn)行分析；二氧化碳的制取一般是選擇碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，氧氣與二氧化碳密度均大于空氣，可選擇相同的收集氣體的方法．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，從裝置考慮一般需要有支撐固定試管的儀器．
解答：解：（1）利用常見儀器的名稱可知該儀器是酒精燈；
故答案為：酒精燈；
（2）從發(fā)生裝置和收集裝置進(jìn)行考慮；過氧化氫法”制取一瓶氧氣的實(shí)驗(yàn)，并要求能夠通過控制藥品的添加量控制反應(yīng)的快慢，則需選擇ab做發(fā)生裝置；dh做收集裝置，二氧化碳的制取一般是選擇碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，氧氣與二氧化碳密度均大于空氣，可選擇相同的收集氣體的方法，向上排空氣法；將燃著的木條放于集器瓶口可檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿．
故答案為：abdh（或者abdfh）；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空氣取氣法；用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則已滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室還可以采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，從裝置考慮一般需要有支撐固定試管的儀器，鐵架臺(tái)．
故答案為：2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；鐵架臺(tái)；
點(diǎn)評(píng)：本道題目中兩次考查了儀器的選擇，考查方法比較靈活，要求學(xué)生要會(huì)熟練連接裝置，真正體現(xiàn)了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）精英家教網(wǎng)
（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有除a、b，還需要的儀器有
 
（填字母）．寫出發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式：
 
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 
的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
（填字母）．步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來
 
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利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都己檢查完畢）
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（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
 
．寫出發(fā)主反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
 
優(yōu)點(diǎn)．用
 
可檢驗(yàn)?zāi)闶占降臍怏w是氧氣．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱重．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
 
（填字母）．
步驟③實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)己證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、氣體的制備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一．現(xiàn)利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．
（1）利用A裝置，通過置換反應(yīng)能制得的氣體是
氫氣
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或Zn+2HCl=Zn2+H2↑）
；其收集裝置應(yīng)選用
C（或D）
（填字母）．
（2）利用A裝置，通過復(fù)分解反應(yīng)能制得的氣體是
二氧化碳
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）A裝置在加藥品前，必須進(jìn)行氣密性的檢查，其操作是
在導(dǎo)管處套上帶止水夾的橡皮管，然后在分液漏斗中加入一定量的水至沒過漏斗下端，靜置．若液面靜止不動(dòng)，則裝置不漏氣；反之，裝置漏氣
．
（4）將制得的氫氣通入裝有氧化銅粉末的E裝置，加熱，黑色粉末變紅，說明氫氣具有
還原
性．
（5）由于氫氣
密度比空氣小
，可用作節(jié)日慶典氣球的填充氣．但由于氫氣易燃易爆，所以在有氫氣球的地方，最好放警示牌，請(qǐng)你寫上一條警示語
嚴(yán)禁煙火
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置氣密性都已檢查完畢）
（1）寫出儀器的名稱：e
酒精燈
酒精燈
；f
水槽
水槽

（2）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
填字母），用這種方法收集的氧氣的缺點(diǎn)是
不純
不純
；寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
 （3）這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品
可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品
的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究儀器的對(duì)功能性．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí)，應(yīng)選用
B
B
做氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制取氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
A
A
做發(fā)生裝置．
（2）有一名同學(xué)欲用C裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
b
b
通入；若收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入；若想用C裝置干燥制得的二氧化碳，應(yīng)向其中加入
濃硫酸
濃硫酸
，氣體從導(dǎo)管口
a
a
通入．

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