下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
| A. | 甲烷+氧氣→二氧化碳+水 | B. | 堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳 |
| C. | 鎂+氧氣→氧化鎂 | D. | 氧化銅+氫氣→銅+水 |
分解反應(yīng)及其應(yīng)用.. | |
專題: | 化學反應(yīng)的基本類型和能量變化. |
分析: | 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷. |
解答: | 解:A、甲烷+氧氣→二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤. B、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確. C、鎂+氧氣→氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤. D、氧化銅+氫氣→銅+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤. 故選:B. |
點評: | 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學 來源: 題型:
缺鈣會導致兒童發(fā)育不良。某小孩從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算:
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量
(2)碳酸鈣中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為 ;
[要求第(3)、(4)寫出計算過程]
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ;
(4)如果該小孩改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣0.10g)來補充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過容積的;⑤沒有進行預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體.你認為可能的原因是( )
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)圖表提供的信息,下列判斷錯誤的是( 。
| A. | 鎂的原子序數(shù)是12 |
| B. | 鈉原子核外有三個電子層 |
| C. | 表中所列元素均為金屬元素 |
| D. | 元素所在的周期序數(shù)等于其原子的電子層數(shù) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上(每個序號只填寫一次):
①攪拌②蒸發(fā)③過濾④蒸餾
(1)由食鹽水得到食鹽晶體 ;(2)除去食鹽中的泥沙,先溶解,再 ;
(3)將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水 ;(4)將蔗糖放入水中,為使其盡快溶解 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
② .
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學變化的是( 。
| A. | 水力發(fā)電 | B. | 水作冷卻劑 | C. | 水作溶劑 | D. | 電解水獲得氫氣 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com