下列化學反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(  )

 

A.

甲烷+氧氣→二氧化碳+水

B.

堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳

 

C.

鎂+氧氣→氧化鎂

D.

氧化銅+氫氣→銅+水


考點:

分解反應(yīng)及其應(yīng)用..

專題:

化學反應(yīng)的基本類型和能量變化.

分析:

分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進行分析判斷.

解答:

解:A、甲烷+氧氣→二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.

B、堿式碳酸銅→氧化銅+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.

C、鎂+氧氣→氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.

D、氧化銅+氫氣→銅+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.

故選:B.

點評:

本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


一個氨氣(NH3)分子中的原子核數(shù)目與電子數(shù)分別是(  )

A、2,20         B、4,17      C、3,22     D、4,10

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科目:初中化學 來源: 題型:


執(zhí)行標準:GCB2516-66

主要成分:碳酸鈣(CaCO3)

含量:每片含碳酸鈣0.25克

×××公司出品

缺鈣會導致兒童發(fā)育不良。某小孩從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計算:

(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量                 

(2)碳酸鈣中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為         ;

[要求第(3)、(4)寫出計算過程]

(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為          ;

(4)如果該小孩改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣0.10g)來補充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶?

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科目:初中化學 來源: 題型:


用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過容積的;⑤沒有進行預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體.你認為可能的原因是(  )

 

A.

①③⑤

B.

②④

C.

②③⑤

D.

③④

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)圖表提供的信息,下列判斷錯誤的是( 。

 

A.

鎂的原子序數(shù)是12

 

B.

鈉原子核外有三個電子層

 

C.

表中所列元素均為金屬元素

 

D.

元素所在的周期序數(shù)等于其原子的電子層數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:


將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上(每個序號只填寫一次):

①攪拌②蒸發(fā)③過濾④蒸餾

(1)由食鹽水得到食鹽晶體  ;(2)除去食鹽中的泥沙,先溶解,再  ;

(3)將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水  ;(4)將蔗糖放入水中,為使其盡快溶解  

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科目:初中化學 來源: 題型:


保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗操作:

(1)該操作的名稱是  ,該實驗還應(yīng)補充的儀器名稱是  ,其作用是  ;

(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:

①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;

  

(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是  ;(寫一條即可)

(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖,這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號 ( 。

 

A.

HClO

B.

O3

C.

OH

D.

CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:


今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學變化的是( 。

 

A.

水力發(fā)電

B.

水作冷卻劑

C.

水作溶劑

D.

電解水獲得氫氣

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