人類生存離不開氧氣，所以學(xué)習(xí)有關(guān)氧氣的知識很重要．
（1）根據(jù)以下有關(guān)氧氣的實驗，回答問題．

①在實驗A中，利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________．
②在實驗B中，儀器a的名稱為________，瓶底放少量水的作用是________．
（2）以下兩個實驗裝置都能產(chǎn)生氧氣，請回答問題．

①適合于實驗室制氧氣的裝置是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
②取出實驗D中的b試管，檢驗該氣體為氧氣的方法是________．

解：（1）①由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的，所以，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為；②在實驗B中，儀器a的名稱為集氣瓶，瓶底放少量水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落使瓶底炸裂；
（2）①對比兩套制取氧氣的裝置，由D裝置制取氧氣時，水的導(dǎo)電性極弱，制取氧氣太慢，需要消耗大量的電能，所以，不適用于實驗室制取氧氣，適合于實驗室制氧氣的裝置是C，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②由于實驗D中的b試管中的氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒，所以，檢驗該氣體為氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣．
故答為：（1）①；②集氣瓶，防止生成的高溫熔融物濺落使瓶底炸裂；（2）①C，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②將帶火星的木條伸入試管中，若木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣．
分析：（1）①根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析；
②熟悉常見儀器的名稱，根據(jù)實驗注意的事項分析瓶底放少量水的作用；
（2）①根據(jù)制取氧氣的藥品、成本、反應(yīng)速率等進行分析，根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；
②根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析檢驗．
點評：熟練掌握實驗室中制取氣體的裝置的選擇依據(jù)，記住常見氣體制取的反應(yīng)原理，并能夠正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白．
（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）實驗室里有多種方法可以制氧氣，寫出用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式：
 

（3）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是
 

①天然氣燃燒②緩慢氧化③光合作用④鋼鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來制取O2，應(yīng)選用上圖中的
 
裝置（填編號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
 
后
 
．人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（3）下列化學(xué)變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是
 

①天然氣燃燒   ②緩慢氧化   ③光合作用    ④鋼鐵生銹
（4）乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是
 
（填序號）；
A．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅式
B．產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體（純凈物），你推測該氣體可能是
 
，試用最簡便的方法證實你的推測
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種重要的自然資源．在經(jīng)濟發(fā)展的同時，更要保護空氣．
（1）氧氣約占空氣總體積的
 
．人類生存離不開氧氣，克服高原反應(yīng)的方法之一是吸入氧氣，其原因是
 
．
（2）下列變化中，沒有氧氣參加的是
 
（填序號）．
A．天然氣燃燒        B．光合作用        C．食物變質(zhì)       D．電解水
（3）二氧化碳和氨氣（NH3）在高溫、高壓下反應(yīng)，生成尿素[CO（NH2）2]和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟發(fā)展模式．下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是
 
（填序號）．
①提倡綠色出行          ②大力發(fā)展火力發(fā)電       ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷    ⑤增強室內(nèi)自然采光．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白：
（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的
21%
21%
．
（2）實驗室里有多種方法可制得氧氣，寫出用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng)．
（3）下列變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是
③
③
（填序號）．
①天然氣燃燒　②緩慢氧化�、酃夂献饔谩、茕撹F生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生存離不開氧氣，所以學(xué)習(xí)有關(guān)氧氣的知識很重要．
（1）根據(jù)以下有關(guān)氧氣的實驗，回答問題．
精英家教網(wǎng)
①在實驗A中，利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，燒杯內(nèi)水倒流來推測空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
②在實驗B中，儀器a的名稱為
 
，瓶底放少量水的作用是
 
．
（2）以下兩個實驗裝置都能產(chǎn)生氧氣，請回答問題．
精英家教網(wǎng)
①適合于實驗室制氧氣的裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②取出實驗D中的b試管，檢驗該氣體為氧氣的方法是
 
．

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