右圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
⑴寫出儀器名稱:①___ ②_ ③___ _④ 。
⑵實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是______ _(填序號,下同),試管口還要塞一團棉花,目的是_______ ____ 。
⑶實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應先放入的藥品是 ,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是__ (任答一條)。
⑷收集氧氣可以選擇裝置 ,你選擇它的理由是_____ __ 。若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡 時才開始收集,否則收集的氧氣不純。
某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是_________ __ __。如果選用D收集氧氣,驗滿的方法是 。
⑸實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小。則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是_____ ___(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是____ ____。
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在“課內(nèi)比教學”活動中,老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究。
【活動與探究一】
右圖是實驗室制汽水配方。為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳,小
燕和小苗設計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到
溶液 。
小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到
澄清石灰水 ,該反應的化學方程式是 。
以上兩個方案中,我認為 (填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的。
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或二種,小藝進行如下探究。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量粉末于試管中,加入過量稀硫酸。 | 觀察到的現(xiàn)象有 (填序號)。 ①有氣泡產(chǎn)生;②溶液顏色有明顯變化; ③反應結(jié)束后試管中仍有少量固體。 | 粉末中含有 鐵和氧化銅 |
寫出其中任意一個反應的化學方程式 。
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液,分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇,為了區(qū)分它們,給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F。小組同學進行如下探究:
實驗步驟和現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
步 驟 一 | A是 溶液, (填化學式,下同) B是 溶液, | |
步 驟 二 | C是 溶液。 |
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份,他們進一步展開如下探究:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗目的 | |
步驟三 | D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是 。 | 確定F溶液成份。 | |
步驟四 | D、E溶液中的現(xiàn)象分別是 。 | 確定D、E溶液成份。 |
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年福建省三明市尤溪一中九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題
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