2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故.引發(fā)放射性物質(zhì)碘-131外泄.人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘-131,并對(duì)甲狀腺造成損傷.碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收.
(1)碘-131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷,則該原子的核外電子數(shù)為
53
53

(2)我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131,這說明微粒是
不斷運(yùn)動(dòng)的
不斷運(yùn)動(dòng)的

(3)碘片中的“碘”指的是
元素
元素
(選填“分子”,“原子”或“元素”).
(4)如圖為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當(dāng)溫度超過1200℃時(shí),鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進(jìn)入廠房,與廠房?jī)?nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸.
①鋯(Zr)與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2
.氫氣與空氣接觸發(fā)生了爆炸的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O
2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O

②進(jìn)入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?
在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);
在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);

③我國(guó)石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),這樣做有什么優(yōu)點(diǎn)?
氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣
氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣

(5)針對(duì)日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“科學(xué)技術(shù)給人類進(jìn)步帶來了貢獻(xiàn),也帶來了災(zāi)難,可見,科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn).
不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害
不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害
分析:(1)根據(jù)原子核帶53個(gè)單位的正電荷,在原子中質(zhì)子帶正電,利用原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)來解答;
(2)根據(jù)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131,則說明微?梢赃\(yùn)動(dòng)到偏遠(yuǎn)的地方,利用微粒的性質(zhì)來解答;
(3)根據(jù)碘片中碘的存在形態(tài)來分析,并利用碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收來分析;
(4)①由題意反應(yīng)物和生成物,反應(yīng)條件,故可書寫化學(xué)方程式;②可了解燃?xì)怏w發(fā)生爆炸必須具備一定的條件;③石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),注意考慮氦氣的化學(xué)性質(zhì);
(5)學(xué)會(huì)辯證的看待問題.
解答:解:(1)因該原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷,則質(zhì)子數(shù)為53,且在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),則核外電子數(shù)為53,故答案為:53;
(2)由在不同的地方都可以檢測(cè)到碘-131,則說明該微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的,從一個(gè)地方能運(yùn)動(dòng)到另一個(gè)地方,故答案為:不斷運(yùn)動(dòng)的;
(3)因碘片中的碘是以碘酸鹽的形式存在的,則碘是指碘元素,由碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收可知人體內(nèi)缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大,故答案為:元素;甲狀腺腫大;
(4)①由題意“鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣”,則可知反應(yīng)物和生成物,反應(yīng)條件,故可書寫化學(xué)方程式為:Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2;因反應(yīng)物為氫氣和氧氣,生成物為水,則反應(yīng)為2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O;故答案為:Zr+2H2O
 高溫 
.
 
ZrO2+2H2、2H2+O2
 高溫 
.
 
2H2O;
②進(jìn)入廠房的氫氣發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒的原因?yàn)椋涸谟邢蘅臻g內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng);故答案為:在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)
③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì),其優(yōu)點(diǎn)主要考慮氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣;故答案為:氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不會(huì)和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣;
(5)應(yīng)該辯證的“一分為二”的看待問題,所以:不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害.故答案為:不同意,只要人類正確使用科學(xué)技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來貢獻(xiàn),盡量避免其危害
點(diǎn)評(píng):本題屬于信息習(xí)題,學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用信息中的關(guān)鍵性信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解答問題,較好的考查了學(xué)生分析解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,地震引發(fā)海嘯,多地被淹沒,造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.
(1)氫在目前的地震預(yù)測(cè)中被公認(rèn)為是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會(huì)產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在災(zāi)后防預(yù)工作中,常用二氧化氯(化學(xué)式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解.請(qǐng)你回答:二氧化氯的化學(xué)性質(zhì)是
 
,物理性質(zhì)是
 
.(各寫一條即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發(fā)生強(qiáng)烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關(guān)信息如圖所示,下列有關(guān)碘-131的說法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴(yán)重的核污染.這里的碘是指(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺(tái)港以東發(fā)生大地震.受其影響,當(dāng)?shù)貢r(shí)間12日下午,日本福島第一核電站1號(hào)機(jī)組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸.
(1)機(jī)組內(nèi)氫氣的來源是:冷卻系統(tǒng)被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時(shí),和水發(fā)生反應(yīng),生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學(xué)方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車的試驗(yàn)已獲成功.氫化鎂(化學(xué)式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應(yīng)生成一種堿,同時(shí)釋放出氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號(hào))做發(fā)生裝置;
精英家教網(wǎng)
(4)高陽同學(xué)用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過C和D裝置,則裝置按導(dǎo)管口數(shù)字連接的順序是:
發(fā)生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由
 
進(jìn)
 
出 (填導(dǎo)管口序號(hào)).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月11日,日本國(guó)發(fā)生9.0級(jí)大地震,核電站受到海嘯的破壞,災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質(zhì).
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案