精英家教網(wǎng)如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，試回答下列問題：
（1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是
 
氣，檢驗的方法是
 
，A 電極為電源的
 
極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為
 
毫升．
（3）該反應的文字表達式為：
 
．
（4）在該實驗中，通常會加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
．
分析：可以根據(jù)電解水方面的知識進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少，能使帶火星的木條復燃．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．故填：氧；用帶火星的木條檢驗，如果木條復燃就說明是氧氣；負．
（2）因為氫氣的體積是氧氣體積的2倍．故填：10．
（3）電解水能生成氫氣和氧氣，故填：水
通電
氫氣+氧氣．
（4）加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性．故填：增強水的導電性．
點評：解答本題的關鍵是要充分理解電解水方面的內(nèi)容，只有這樣才能對電解水方面的知識做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
，B電極為
負
負
極．
（2）寫出該反應的化學方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）水中要加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是
增強水的導電性
增強水的導電性
．
小明同學用150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)8%的稀氫氧化鈉溶液通電一
段時間后發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?2%，則被分解的水的質(zhì)量是
50
50
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①接通直流電源后，B電極為電源的
正
正
極，C管中的氣體是
氫
氫
 氣
②C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為
2：1
2：1
．
③電解水反應的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
④水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
水分子
水分子
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后，B電極為電源的
正
正
極；
（2）該反應的符號表達式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；
（3）正極產(chǎn)生的氣體能使燃燒著的木條
燃燒更旺
燃燒更旺
；檢驗C試管里的氣體發(fā)生反應的符號表達式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?衡陽）氫氣是一種燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無影響的綠色能源，電解水是目前獲得氫氣的主要途徑．如圖是實驗室電解水的裝置圖．
請回答下列問題：
（1）與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（2）生成的氧氣與氫氣的質(zhì)量比為
8：1
8：1
．
（3）純凈的氫氣在空氣中燃燒，火焰呈
淡藍
淡藍
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
①C、D兩試管內(nèi)氣體的分子個數(shù)比為
 
．
②檢驗C試管中的氣體方法是
 
．
③電解水的符號表達式為：
 
．
④水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是
 
（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是
 
．

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