9．  分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示：下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于化合物B．分子之間有間隔的
C．該反應(yīng)可表示為3X+Y=2ZD．一個(gè)Z分子中有四個(gè)原子核

分析 由XYZ的模型看出，XY屬于單質(zhì)，Z屬于化合物，比較反應(yīng)前后的圖形，發(fā)現(xiàn)三個(gè)X和一個(gè)Y反應(yīng)，生成了兩個(gè)Z，有一個(gè)X分子沒有參加反應(yīng)，據(jù)此分析解答；

解答 解：由反應(yīng)前后的變化圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系式是：
A、反應(yīng)后的物質(zhì)中含有兩種分子，所以反應(yīng)后的容器中含有兩種物質(zhì)，因此屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、有圖示可知看出，分子之間有間隔的，故B正確；
C、根據(jù)參加反應(yīng)的分子數(shù)和生成的分子數(shù)可知該反應(yīng)的圖示可表示為，所以其表達(dá)式應(yīng)該為3X+Y=2Z，故C正確；
D、由分子模型看出，Z是由兩種原子的四個(gè)原子構(gòu)成，一個(gè)Z分子中有四個(gè)原子核，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真閱讀分子模型和反應(yīng)的模擬圖，能判斷分子的構(gòu)成和物質(zhì)的分類，是解決這類題目的關(guān)鍵點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量僅次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：試推斷：

（1）寫出A-E的名稱：A氧化鐵 B．鐵 C．四氧化三鐵 D．氫氣 E．銅．
（2）寫出①-④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4上述4個(gè)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)是（填序號(hào)）②③；屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某工廠化驗(yàn)室用9、8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留的Ba（OH）2，當(dāng)消耗稀硫酸100g時(shí)，沉淀不再產(chǎn)生，問此時(shí)液體的PH=7 （不考慮其他物質(zhì)的影響），求化工產(chǎn)品中殘留Ba（OH）2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì)，其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng)；X、Y、Z之間只通過一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化．下列符合上述要求的一組物質(zhì)是（　�。�
甲乙丙XYZ
AHClNaOHNa2CO3CuCuOCuSO4
BH2SO4Ba（OH）2Na2CO3CaOCa（OH）2CaCO3
CH2SO4NaOHK2CO3CCOCO2
DHClBa（OH）2K2CO3H2O2H2OO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒B．雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)
C．蠟燭在空氣中燃燒D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知一個(gè)碳原子質(zhì)量為a Kg，一個(gè)X原子質(zhì)量為b Kg，X3+核外有10電子，求：
（1）X原子的相對(duì)原子質(zhì)量$\frac{12b}{a}$
（2）X原子核內(nèi)的中子數(shù)$\frac{12b-13a}{a}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、化合反應(yīng)
（2）用小蘇打治療胃酸過多NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑、復(fù)分解反應(yīng)
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心皮膚上沾上了硝酸銀溶液，過一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)黑色痕跡，很難洗去，這是因?yàn)橄跛徙y見光分解生成一種金屬、一種紅棕色氣體（NO2）和一種能供給呼吸的氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2AgNO3$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2Ag+2NO2↑+O2↑，分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水的性質(zhì)．
如裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣體是C（填序號(hào)）．
A．O2       B．CO2     C．H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；儀器b的名稱是燒杯；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性．裝置A中的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，裝置A中也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下面蠟燭比上面的先滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

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