實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是
 
（填序號(hào)）．
（2）裝置D由導(dǎo)管、集氣瓶和
 
（填儀器的名稱(chēng)）組成．實(shí)驗(yàn)室若用A作發(fā)生裝置制氧氣，則反應(yīng)方程式為
 
．
（3）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 
裝置來(lái)收集NO．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．若制得的CO2中混有HCl和H2O，提純時(shí)用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認(rèn)為這種方法
 
（填“可行”或“不可行”）
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：水槽是盛水的儀器，E裝置中，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，因此只能用排水法收集；CO2中混有HCl和H2O，提純時(shí)不能用NaOH固體除去雜質(zhì)，因?yàn)槎趸家才c氫氧化鈉反應(yīng)．
解答：解：（1）E裝置中，導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部，因此E裝置錯(cuò)誤，故答案為：E   
（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，水槽是盛水的儀器，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：水槽；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
（3）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，因此只能用排水法收集；故答案為：D
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；CO2中混有HCl和H2O，提純時(shí)不能用NaOH固體除去雜質(zhì)，因?yàn)槎趸家才c氫氧化鈉反應(yīng)；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；不可行；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列四組溶液：
①KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4；      ②Na2CO3、HCl、石蕊試液、KOH；
③NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞試液；   ④K2CO3、H2SO4、Cu（NO3）2、BaCl2
（1）上述四組溶液中都含有Cl-，實(shí)驗(yàn)室鑒定Cl-用
 
溶液（填化學(xué)式）；
（2）不用其它試劑就可以把組內(nèi)四種溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)的是哪幾組？
 
（用序號(hào)表示）．
（3）寫(xiě)出（2）中實(shí)驗(yàn)中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

茶是我市的特產(chǎn)，種類(lèi)很多．茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2），還有鞣酸及芳香油等．求：
（1）茶堿的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）97g茶堿中含氮元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢，此時(shí)應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～I(xiàn)都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）．已知A為單質(zhì)，其它均為化合物．E為一種常見(jiàn)的不揮發(fā)性酸．

回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、H
 
．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①F→G：
 
；
②I+E→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)的自行車(chē)鎖生銹了（鐵銹的主要成分是Fe2O3），他怎樣也開(kāi)不了，于是他把鎖拿到修理店請(qǐng)師傅幫他解決．老師傅很快拿出一瓶噴劑，叫小明往鎖孔里輕輕噴一下，一會(huì)兒后，鎖終于用鑰匙打開(kāi)了，小明感到很驚奇，問(wèn)老師是什么原因，老師傅只會(huì)使用但不會(huì)解釋?zhuān)∶鳑Q定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)弄明白，他仔細(xì)看了噴劑瓶上的說(shuō)明，原來(lái)它主要成分是鹽酸，小明頓時(shí)恍然大悟…請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋其原因：
 
．
小明思考了一會(huì)，謙謙有禮地對(duì)老師傅說(shuō)，以后使用這種噴劑不能過(guò)量使用，否則會(huì)損壞鐵質(zhì)鎖，老師傅笑著點(diǎn)點(diǎn)頭．請(qǐng)你再用化學(xué)方程式解釋其原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

（1）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們野外春游用撿來(lái)的枯樹(shù)枝來(lái)做飯，要使樹(shù)枝燃燒需要的兩個(gè)條件是
 
，若要使燃燒的樹(shù)枝熄滅可采用的方法是
 
，滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用簡(jiǎn)明扼要的文字語(yǔ)言解釋下列實(shí)際問(wèn)題：
（1）有些冰箱去味劑的主要成分是活性炭，去味劑之所以能消除異味，這是由于活性炭具有
 
．
（2）建筑業(yè)上用石灰漿來(lái)涂抹墻壁，很牢固，這是利用熟石灰能
 
．
（3）觀察盛水的鐵鍋，可以發(fā)現(xiàn)鐵鍋與水面接觸的一圈最容易生銹，其原因是
 
．
（4）在焊接和電鍍金屬時(shí)，常用到鹽酸，其作用是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案