某化學反應的微粒變化如圖所示，下列有關(guān)判斷正確的是


  1. A.
    反應物的化學計量數(shù)之比為1：1
  2. B.
    生成物中一定不含氧化物
  3. C.
    反應前后原子、分子數(shù)目沒有變化
  4. D.
    反應類型為復分解反應
C
分析：對圖示情況進行分析可知反應前后有相同的分子，所以該分子沒有參與反應，所以該圖示可變形為：
據(jù)此對選項中的問題進行分析判斷即可；
解答：A、由變形后的圖示可知反應物的化學計量數(shù)之比是1：2；
B、氧化物是由兩種元素組成的純凈物，且其中一種是氧元素，而產(chǎn)物均是兩種元素組成的化合物，是否含氧元素未知，所以無法判斷生成物中一定不含氧元素；
C、從圖示可以看出該反應的前后原子、分子數(shù)目都沒有發(fā)生變化；
D、復分解反應的反應物一定是兩種化合物，而該反應的反應物是一種單質(zhì)和一種化合物，所以該反應一定不是復分解反應；
故選C．
點評：當反應關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應關(guān)系圖時，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖示，這樣對解答往往能起到關(guān)鍵的作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?青島模擬）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．以下是某化學反應的微觀示意圖：在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下：
請回答以下問題：
（1）該反應中甲物質(zhì)的化學式為
NH3
NH3
，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
氨氣分子
氨氣分子
．該反應的基本類型為
置換反應
置換反應
．
（2）分析微觀示意圖，你能獲得的信息還有（各寫一條）：宏觀方面：
反應前后元素種類不變
反應前后元素種類不變
微觀方面：
反應前后原子種類不變
反應前后原子種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：
（1）下列四幅圖中分別用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來表示3H2的是：
B
B
；（填圖下字母，下同）能用來表示某種金屬單質(zhì)的是：
D
D
；能用來表示氧化物的是：
A
A
．

（2）水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運動變化的先后順序是
①②④③
①②④③
．

（3）下圖為某化學反應的微觀過程．

參加反應的各物質(zhì)的分子個數(shù)比為
2：1（或1：2）
2：1（或1：2）
，從下圖中選出應該添加在“？”處的微觀模型示意圖
③
③
．（填寫選項編號）
①       ②      ③

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科目：初中化學 來源： 題型：

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：如圖1為某化學反應的微觀過程．
（1）從圖中選出應該添加在“？”處的微觀模型示意圖
③
③
．（填寫選項編號），參加反應的反應物分子個數(shù)比為
2：1
2：1
：
①  ② ③
（2）水電解的過程可用如圖2表示，微粒運動變化的先后順序是
①②④③
①②④③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某化學反應的微粒示意圖：精英家教網(wǎng)
（1）該反應的表達符號式為
 
，所屬基本反應類型為
 
．
（2）根據(jù)圖中信息，從微觀角度，說出化學反應的實質(zhì)是
 
（答一條即可）；
（3）根據(jù)圖中信息，從宏觀角度，判斷該變化是化學變化的依據(jù)是
 
（答一條即可）．

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