【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作可使溶液質(zhì)量減輕的是______
A.鋅粒投入一定量稀硫酸中 B.氯化鈉投入氯化鎂溶液中
C.少量生石灰投入一定量的飽和石灰水中 D.鐵片投入__________溶液中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分,提出了如下猜想: a.可能是二氧化碳;
b.可能是一氧化碳.
并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁.則氣體為二氧化碳;
Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁.則氣體為一氧化碳.
請(qǐng)你分析并回答:
(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?請(qǐng)你說(shuō)明理由: , ;
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證(1)中你的理由.請(qǐng)簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案;
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是;
(4)反應(yīng)結(jié)束時(shí),停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是;
(5)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固休生成物,清洗試管①的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是 , 若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到時(shí),便可開(kāi)始收集.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用選用的一組裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn) .
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是;如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年6月2日,國(guó)土資源部在北京宣布:我國(guó)正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物(即可燃冰)試開(kāi)采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天,取得多項(xiàng)重大突破性成果,標(biāo)志著我國(guó)稱(chēng)為全球海域天然氣水合物試開(kāi)采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家. ①請(qǐng)寫(xiě)出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式: , 實(shí)驗(yàn)室在點(diǎn)燃甲烷氣體之前需要對(duì)其進(jìn)行;
②可燃冰稱(chēng)為未來(lái)新能源,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一例新能源 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)燃下列各組混合氣體,一定不會(huì)發(fā)生爆炸的是
A. CO2和O2 B. CO和空氣 C. 液化石油氣和空氣 D. 天然氣和O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)讓我們充分領(lǐng)略了中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。下列詩(shī)句中含有化學(xué)變化的是
A. 蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光 B. 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川
C. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氧原子;
(2)三個(gè)碳酸根離子;
(3)某種鋁元素顯正三價(jià)的氧化鋁分子;
(4)五氧化二磷分子 .
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