8.下列是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是紅磷量不足(裝置氣密性不好,未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾放水等(只寫(xiě)一個(gè));
(2)C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(3)D實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒不斷攪拌,目的是使受熱均勻,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺,待 蒸發(fā)皿中有較多固體析出時(shí)時(shí),應(yīng)停止加熱.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來(lái)完成解答即可;
(2)根據(jù)溶液的配制方法來(lái)完成解答;
(3)蒸發(fā)時(shí)當(dāng)加熱至較多固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干,可以據(jù)此解答.

解答 解:
(1)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,反應(yīng)中為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果盡可能的準(zhǔn)確,通常要放入過(guò)量的紅磷,以使氧氣被消耗盡,否則會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏;或者裝置氣密性不好,或者未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾放水等;
(2)俯視讀數(shù)讀數(shù)偏大,而實(shí)際量取的液體的體積偏少,所以會(huì)導(dǎo)致配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
(3)蒸發(fā)時(shí),要用玻璃棒不斷攪拌,目的是使受熱均勻,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;為了防止固體受熱迸濺,所以在蒸發(fā)時(shí)當(dāng)加熱至較多固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)停止加熱利用余熱蒸干.
故答案為:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5      紅磷量不足(裝置氣密性不好,未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾放水等)
(2)偏大  
(3)使受熱均勻,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺    有較多固體析出時(shí)

點(diǎn)評(píng) 解答這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式或化學(xué)方程式等,以及燃燒和燃燒的條件等等;然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律.如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱分液漏斗,使用A裝置制取氣體優(yōu)點(diǎn)控制反應(yīng)速率,便于滴加藥品.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來(lái)制備氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置對(duì)應(yīng)為B、A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn),改進(jìn)的方法是試管口要有一團(tuán)棉花.
(3)若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置為B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列是我省界首彩陶制作工藝流程,在制作工藝中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
取土碾粉
B.
拉環(huán)成形
C.
刻畫(huà)裝飾
D.
燒釉添彩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是AD或AE(填字母編號(hào),下同);反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣若用C裝置,在有孔塑料板上放置的藥品是Zn,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生和停止;
(4)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔,但該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速度,以免劇烈反應(yīng)放出的熱引起裝置發(fā)生爆炸.你認(rèn)為圖中稍加改進(jìn)適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B;收集裝置是E或F;
(5)某化學(xué)興趣小組利用B裝置并改進(jìn)后設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),裝置如圖2:
①向甲中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,該操作的目的是檢查裝置的氣密性;
②若從乙中分液漏斗滴加入少量水入錐形瓶,欲使氣球脹大,則錐形瓶中裝有的固體物質(zhì)可以是BD.
A.NH4NO3   B.NaOH       C.NaCl       D.CaO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是實(shí)驗(yàn)室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:欲配制20%的稀鹽酸1000g,需要用這種鹽酸多少毫升?(結(jié)果精確到0.1ml.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)的用途只利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳用于滅火
C.氧氣用于煉鋼D.氫氣做燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有A、B、C、D、E五種不同類別的物質(zhì),其中,A的濃溶液是無(wú)色液體,有刺激性氣味,在空氣中會(huì)形成白霧; B為目前世界產(chǎn)量最多的一種金屬;C能與水反應(yīng)并放出大量熱,D的溶液呈藍(lán)色;E是熟石灰的主要成分.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式:CCaO,DCuSO4
(2)在圖中找出A到E中所有能相互反應(yīng)以及能發(fā)生轉(zhuǎn)化的關(guān)系,用短線     連接表示物質(zhì)間能相互反應(yīng),或用箭號(hào)連線表示相互間能通過(guò)一步反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化( 反應(yīng)物指間向生成物).
(3)寫(xiě)出圖中涉及的任意一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(4)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的不存在有B(填標(biāo)號(hào))
A.酸→鹽     B.酸→堿
C.堿→堿     D.鹽→鹽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在下表欄目空格內(nèi),填寫(xiě)正確的名稱、化學(xué)式、類別.
序號(hào)(1)(2)(3)(4)
名稱氫氧化鋇氧化鋁硝酸銨
化學(xué)式H2SO3Ba(OH)2NH4NO3
類別氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān).現(xiàn)有:①紅磷  ②洗滌劑 ③尿素  ④熟石灰
回答下列問(wèn)題(填序號(hào)):
(1)可作乳化劑的是②   
(2)常用來(lái)改良酸性土壤的是④
(3)可作化學(xué)肥料的是③
(4)放入燈泡中可延長(zhǎng)燈泡使用壽命的是①.

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同步練習(xí)冊(cè)答案