11.用化學(xué)用語填空:
(1)2個三氧化硫分子2SO3;
(2)三個硝酸根離子3NO3-

分析 (1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個三氧化硫分子可表示為:2SO3
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個硝酸根離子可表示為:3NO3-
故答案為:(1)2SO3;(2)3NO3-

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、離子符號等)的書寫方法等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列除去雜質(zhì)的方法中,不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除去雜質(zhì)的方法
A銅粉(鐵粉)加入足量稀硫酸,過濾、洗滌、干燥
BCO(CO2通過足量的NaOH溶液,干燥
CCaCl2溶液(HCl)加過量的碳酸鈣,過濾
DNaNO3溶液(Na2CO3加入過量的Ba(NO32溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.市場銷售的加鐵醬油、加鐵麥片、加碘食鹽等物質(zhì)中的鐵和碘指的是( 。
A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.生活中處處有化學(xué).下列說法正確的是( 。
A.面粉、煤粉等粉塵不能發(fā)生爆炸B.乙醇汽油屬于混合物
C.活性炭可將硬水軟化D.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)在做如下實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象,請回答:
實(shí)驗(yàn)1:取少量粉末,加水溶解,得到無色透明溶液.
實(shí)驗(yàn)2:取1所得溶液少許,加入NaOH溶液,看不到明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)3:取1所得溶液少許,加入足量硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
實(shí)驗(yàn)4:將實(shí)驗(yàn)3所得混合物過濾后,在沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解并有氣泡生成.原粉末中一定有K2SO4、K2CO3.實(shí)驗(yàn)4中沉淀部分溶解的化學(xué)方程式為:BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑.
(2)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推知原粉末中可能有KCl,為了進(jìn)一步驗(yàn)證原粉末中可能含有的成分是否存在,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:
操作步驟現(xiàn)    象結(jié)    論
該物質(zhì)存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.為了經(jīng)久耐用,在燈泡中可填充的氣體是( 。
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.下列是小麗同學(xué)從不同角度整理的有關(guān)空氣的筆記,請你幫她補(bǔ)充完整.
(1)從組成成分認(rèn)識空氣:法國化學(xué)家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面產(chǎn)生了一層紅色的粉末狀物質(zhì)氧化汞,而密閉容器中的空氣體積卻減少了$\frac{1}{5}$.他對剩余的$\frac{4}{5}$的“空氣”進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)它既不能供給呼吸,也不能支持燃燒.他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體,其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多.將這些氣體再與容器中剩余的$\frac{4}{5}$氣體混合,發(fā)現(xiàn)和空氣一樣.該實(shí)驗(yàn)第一次證明了空氣是氮?dú)夂脱鯕饨M成的混合物.拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質(zhì),否定了“燃素說”.
后來的英國物理學(xué)家雷利從空氣中分離出一定體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m1)并與用含氮的化合物分解產(chǎn)生的相同條件下同體積的氮?dú)猓ㄙ|(zhì)量為m2)進(jìn)行比較,重復(fù)多次,結(jié)果均為m1>m2,能對該現(xiàn)象作出的解釋是分離空氣得到的氮?dú)庵泻忻芏却笥诘獨(dú)獾奈镔|(zhì).
(2)用微粒觀點(diǎn)認(rèn)識空氣:如用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①則“”可表示的微粒是氮分子(填名稱);
②已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),圖中能表示空氣的微觀模型是C(填標(biāo)號).

(3)用變化的觀點(diǎn)認(rèn)識空氣:把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中,將燃著的木條放在燒杯口,木條熄滅,而當(dāng)液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約$\frac{1}{10}$后,再用帶火星的木條伸入燒杯中,卻觀察到木條復(fù)燃,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是液態(tài)氮沸點(diǎn)低,先蒸發(fā)出來,不支持燃燒,過一會兒才蒸發(fā)出支持燃燒的氧氣.
(4)用資源觀點(diǎn)認(rèn)識空氣:空氣作為重要的資源可以生產(chǎn)氮肥,其流程如圖所示:

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣;
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$6H2O+4NO;
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng),反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保視角認(rèn)識空氣:現(xiàn)在霧霾的產(chǎn)生與人類的生產(chǎn)活動有直接的關(guān)聯(lián),下列可能導(dǎo)致霧霾產(chǎn)生的有ABD(填字母序號).
A.工廠加高煙囪排放廢氣
B.機(jī)動車使用高標(biāo)號汽油
C.步行、騎自行車等出行工作或?qū)W習(xí)
D.發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設(shè),促進(jìn)我國城鎮(zhèn)化建設(shè)
E.城市建設(shè)或道路建設(shè)中用紗網(wǎng)覆蓋裸露的沙土堆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌的方法來節(jié)約用水
B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.經(jīng)沉淀、過濾后得到的水仍然是混合物
D.電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.豆?jié){中含有的異黃酮(C15H10O2).下列關(guān)于異黃酮的表述正確的是( 。
A.異黃酮由15個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
B.異黃酮的相對分子質(zhì)量為222克
C.異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:10:2
D.異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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