實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：

氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色．

提出問題：

氫氧化鈉溶液中存在H2O、Na+、OH－粒子，是什么粒子使酚酞變紅的呢？

假設(shè)猜想：

猜想一：使酚酞變紅可能是NaOH溶液中的水分子；

猜想二：使酚酞變紅可能是________；

猜想三：使酚酞變紅可能是________．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

(1)取2 mL蒸餾水，滴入幾滴酚酞試液．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色，說明猜想________不正確；

(2)取2 mL　NaCl溶液，滴入幾滴酚酞試液．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色，說明猜想________不正確；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色，說明使酚酞試液變紅色的粒子是________．

答案：做出猜想】猜想一：使酚酞變紅的可能是NaOH溶液中存在水分子 
猜想二：使酚酞變紅的可能是 ( 鈉離子 )
猜想三：使酚酞變紅的可能是 ( 氫氧根離子 )
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】①取2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色,說明猜想 ( 一 ) 不正確； 
②取2mLNaCl溶液,滴入幾滴無色酚酞試液.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無色,說明猜想 ( 二 ) 不正確； 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaOH溶液滴入幾滴無色酚酞試液,溶液呈紅色,說明使酚酞試液變紅的粒子是 ( 氫氧根離子 ) 




練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究都離不開實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）可用于收集氫氣的裝置是
 
（填寫序號字母）．
（3）科學(xué)探究
查閱資料：
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
猜  想：
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一選用上述實(shí)驗(yàn)裝置B進(jìn)行過氧化鈣與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
 
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象         結(jié)論          
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解   
             		/
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液                    未見明顯的顏色變化
    		 不存在氫氧化鈣
               
c．                        固體成分是碳酸鈣
實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水能滅火也可以引火．把少量過氧化鈉（Na2O2）粉末用干燥脫脂棉包裹（脫脂棉和過氧化鈉不反應(yīng)），將少量水滴到包有過氧化鈉的脫脂棉上，則脫脂棉迅速發(fā)生燃燒．小明對此現(xiàn)象很感興趣，于是他和同學(xué)們進(jìn)行如下探究：
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．②反應(yīng)過程中可能有能量變化．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中的分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小強(qiáng)猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能，小明的依據(jù)是
 
．
為了證實(shí)小明的看法，請你設(shè)計(jì)一個證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（2）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的另一種物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
【表達(dá)與交流】
小華認(rèn)為上述裝置還能實(shí)現(xiàn)用過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)．在試管中加入少量的MnO2固體，分液漏斗中加入30%的過氧化氫溶液，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．在此反應(yīng)中MnO2起
 
 作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?和平區(qū)一模）一天，小明和老師一起檢查每個實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，當(dāng)檢查藥品時，發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置很久的NaOH溶液．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
【查閱資料】CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液都呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究】圖繞此瓶NaOH溶液變質(zhì)的問題，小明利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動．
①取少量溶液于試管中，滴加足量某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)，你認(rèn)為小明所加的試劑是
稀鹽酸
稀鹽酸
．
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)方案：（請?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氯化鈣溶液
氯化鈣溶液
 ①：取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鈣溶液 有白色沉淀
酚酞
酚酞
 ②：向?qū)嶒?yàn)所得溶液中滴加酚酞試液 溶液由無色變?yōu)榧t色
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液、④Ba（OH）2溶液，不能替代小明試驗(yàn)中CaCl2溶液的是
③④
③④
（填序號）．
（2）小明第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
硫酸銅溶液
硫酸銅溶液
替代．
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是
密封保存
密封保存
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?防城港）小梅同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時，在面粉中加入一種白色粉末--發(fā)酵粉，蒸出來的面包疏松多孔．她很感興趣想弄明白，發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔呢？請你一同參與小梅的探究．
【提出問題】小梅要探究的問題是
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來的面包疏松多孔
．
【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉，俗稱小蘇打，易溶于水，其固體或溶液受熱時均能分解，生成一種鹽、一種氣體和水．
【實(shí)驗(yàn)探究】小梅按下列實(shí)驗(yàn)方案探究小蘇打受熱分解的產(chǎn)物．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．取適量小蘇打固體于試管中加熱，并將生成的氣體通入澄清石灰水 （1）試管口處有液滴生成
（2）澄清石灰水變渾濁		 （1）生成的液滴是水
（2）生成的氣體是
CO2
CO2
（寫化學(xué)式）
2．取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
 生成的鹽是碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小蘇打受熱分解產(chǎn)生的氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室，使蒸出來的面包疏松多孔．那么小蘇打受熱分解的化學(xué)方程式是
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．
【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現(xiàn)：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氫氧化鈣微溶于水．小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無明顯現(xiàn)象，她產(chǎn)生疑問：這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？在老師幫助下，它們分別通過以下2個實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(yīng)（方案1和方案2的實(shí)驗(yàn)過程沒標(biāo)出）．

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3．
小玲認(rèn)為當(dāng)B中溶液變渾濁，就能證明有Na2CO3生成，細(xì)心的小梅認(rèn)為該結(jié)論不對，其理由是
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，在溶液中也產(chǎn)生沉淀
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，在溶液中也產(chǎn)生沉淀
．小梅接著上圖中實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了方案1來證明反應(yīng)后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有
．
【實(shí)驗(yàn)2】，證明反應(yīng)后NaHCO3不存在．
小明接著上圖中實(shí)驗(yàn)，又設(shè)計(jì)了方案2來證明反應(yīng)后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明NaHCO3存在，反之則沒有
取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明NaHCO3存在，反之則沒有
．
【總結(jié)歸納】通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說明．對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個不同角度證明反應(yīng)的發(fā)生．這兩個角度是：一是
可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生
，二是
可以通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面幾位同學(xué)是測量空氣中氧氣體積含量的四個實(shí)驗(yàn)，請你參與他們的實(shí)驗(yàn)探究：
[實(shí)驗(yàn)一]小強(qiáng)采用A圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推拉兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進(jìn)一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
使空氣中的氧氣充分反應(yīng)
．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
Cu+O2
加熱
CuO
Cu+O2
加熱
CuO
，銅絲表面的變化是
紅色變黑色
紅色變黑色
．
（3）小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積 反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL 22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
＜
＜
2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
③
③
．（填序號，）
①沒有交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞；
②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太少；                                          
[實(shí)驗(yàn)二]：小紅采用B圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：用放大鏡點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷它的性質(zhì)有
難溶于水，既不能燃燒，也不能支持燃燒
難溶于水，既不能燃燒，也不能支持燃燒
．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的
1
5
，其原因可能是
裝置漏氣、紅磷的量不足
裝置漏氣、紅磷的量不足
，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于總?cè)莘e的
1
5
，其原因可能是
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來，就會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一
裝置內(nèi)的部分空氣逸散出來，就會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水體積大于五分之一
．
（3）紅磷燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出黃光，放出熱量，冒出大量的白煙
發(fā)出黃光，放出熱量，冒出大量的白煙
，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為
P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
P+O2
點(diǎn)燃
P2O5
．
[實(shí)驗(yàn)三]小華同學(xué)打算采用C圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為25mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與注射器（注射器的容積為40ml，且潤滑性很好）相連，注射器的前沿停在20ml刻度處．（假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，且兩個容器間的導(dǎo)管足夠粗，保持空氣正常流動．）請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明
氣密性良好
氣密性良好
；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，試管冷卻后，再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為：
注射器活塞在11mL刻度處
注射器活塞在11mL刻度處
；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，試管冷卻．在實(shí)驗(yàn)的過程中觀察到的現(xiàn)象為
有大量的白煙冒出
有大量的白煙冒出
，
注射器活塞先向右移動
注射器活塞先向右移動
，
試管冷卻后，注射器活塞最后向左移動
試管冷卻后，注射器活塞最后向左移動
．
（4）若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實(shí)驗(yàn)失�。纾�
試管受熱不均勻而炸裂等
試管受熱不均勻而炸裂等
．
[實(shí)驗(yàn)四]小明用圖D裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．

（1）如圖A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
，
鎂帶燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為
Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
Mg+O2
點(diǎn)燃
MgO
、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是
鎂與氧氣反應(yīng)，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差
鎂與氧氣反應(yīng)，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差
．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．

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