pH值大于7的溶液表明該溶液中


  1. A.
    只有OH-，沒(méi)有H+
  2. B.
    、只有H+，沒(méi)有OH-
  3. C.
    OH-濃度大于H+濃度
  4. D.
    OH-濃度小于H+濃度
C
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，在溶液中含有氫氧根離子和氫離子，氫氧根離子的濃度大于氫離子濃度則溶液呈堿性，氫氧根離子的濃度小于氫離子濃度則溶液呈酸性，氫氧根離子的濃度等于氫離子濃度則溶液呈中性．
解答：在溶液中含有氫氧根離子和氫離子，氫氧根離子的濃度大于氫離子濃度則溶液呈堿性，觀察選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了溶液的酸堿性與氫氧根離子和氫離子濃度的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，需要同學(xué)們注意的是溶液的酸堿性由氫氧根離子和氫離子濃度得多少?zèng)Q定．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?清遠(yuǎn)）今年五月，汶川大地震帶來(lái)了災(zāi)難性后果，為了防止疫情等次生在災(zāi)害的發(fā)生，災(zāi)后要對(duì)環(huán)境消毒．《廣州日?qǐng)?bào)》6月6日?qǐng)?bào)道，針對(duì)“踏入災(zāi)區(qū)，到處彌漫著刺鼻的消毒水氣味”，鐘南山院上在“廣州科技專(zhuān)家抗震救災(zāi)志愿服務(wù)團(tuán)”6月5日的出發(fā)儀式上告訴記者：“這次地震震后如何科學(xué)地進(jìn)行消毒，該怎么把握個(gè)‘度’，是我們面臨的新難題．”因?yàn)闉E用、錯(cuò)用消毒劑對(duì)人體和環(huán)境的危害可能比SARS等病毒的危害更大、更廣．下表所列的是一種消毒劑在日常生活中的用途．
消毒劑 適用范圍
過(guò)氧乙酸 具有較強(qiáng)的腐蝕性和漂白性，酸性比醋酸強(qiáng)，對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的刺激，0.5%的溶液適用于場(chǎng)所噴灑消毒
高錳酸鉀 0.1%的溶液可用于瓜果、蔬菜和食具消毒，1%的溶液則用于沖洗毒蛇咬傷的傷口
雙氧水（H2O2） 漂白和殺菌作用強(qiáng)，在光或熱的作用下會(huì)較快分解，3%的雙氧水適用于傷口換藥
（1）上述消毒劑一般使用于場(chǎng)所消毒的是：
過(guò)氧乙酸
過(guò)氧乙酸
，該消毒劑的pH值
小于
小于
7（填大于、小于或等于）．
（2）如要配制2kg1%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的KMnO4溶液，需要KMnO4固體
20
20
g．
（3）根據(jù)題給信息和你所學(xué)知識(shí)，對(duì)雙氧水的日常保存應(yīng)注意的事項(xiàng)是：
低溫避光
低溫避光
．
請(qǐng)寫(xiě)出雙氧水在光照時(shí)分解的化學(xué)方程式：
2H2O2
 光照 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 光照 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

今年五月，汶川大地震帶來(lái)了災(zāi)難性后果，為了防止疫情等次生在災(zāi)害的發(fā)生，災(zāi)后要對(duì)環(huán)境消毒．《廣州日?qǐng)?bào)》6月6日?qǐng)?bào)道，針對(duì)“踏入災(zāi)區(qū)，到處彌漫著刺鼻的消毒水氣味”，鐘南山院上在“廣州科技專(zhuān)家抗震救災(zāi)志愿服務(wù)團(tuán)”6月5日的出發(fā)儀式上告訴記者：“這次地震震后如何科學(xué)地進(jìn)行消毒，該怎么把握個(gè)‘度’，是我們面臨的新難題．”因?yàn)闉E用、錯(cuò)用消毒劑對(duì)人體和環(huán)境的危害可能比SARS等病毒的危害更大、更廣．下表所列的是一種消毒劑在日常生活中的用途．
消毒劑適用范圍
過(guò)氧乙酸具有較強(qiáng)的腐蝕性和漂白性，酸性比醋酸強(qiáng)，對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的刺激，0.5%的溶液適用于場(chǎng)所噴灑消毒
高錳酸鉀0.1%的溶液可用于瓜果、蔬菜和食具消毒，1%的溶液則用于沖洗毒蛇咬傷的傷口
雙氧水（H2O2）漂白和殺菌作用強(qiáng)，在光或熱的作用下會(huì)較快分解，3%的雙氧水適用于傷口換藥
（1）上述消毒劑一般使用于場(chǎng)所消毒的是：______，該消毒劑的pH值______7（填大于、小于或等于）．
（2）如要配制2kg1%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的KMnO4溶液，需要KMnO4固體______g．
（3）根據(jù)題給信息和你所學(xué)知識(shí)，對(duì)雙氧水的日常保存應(yīng)注意的事項(xiàng)是：______．
請(qǐng)寫(xiě)出雙氧水在光照時(shí)分解的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：清遠(yuǎn) 題型：問(wèn)答題

今年五月，汶川大地震帶來(lái)了災(zāi)難性后果，為了防止疫情等次生在災(zāi)害的發(fā)生，災(zāi)后要對(duì)環(huán)境消毒．《廣州日?qǐng)?bào)》6月6日?qǐng)?bào)道，針對(duì)“踏入災(zāi)區(qū)，到處彌漫著刺鼻的消毒水氣味”，鐘南山院上在“廣州科技專(zhuān)家抗震救災(zāi)志愿服務(wù)團(tuán)”6月5日的出發(fā)儀式上告訴記者：“這次地震震后如何科學(xué)地進(jìn)行消毒，該怎么把握個(gè)‘度’，是我們面臨的新難題．”因?yàn)闉E用、錯(cuò)用消毒劑對(duì)人體和環(huán)境的危害可能比SARS等病毒的危害更大、更廣．下表所列的是一種消毒劑在日常生活中的用途．
消毒劑 適用范圍
過(guò)氧乙酸 具有較強(qiáng)的腐蝕性和漂白性，酸性比醋酸強(qiáng)，對(duì)皮膚有強(qiáng)烈的刺激，0.5%的溶液適用于場(chǎng)所噴灑消毒
高錳酸鉀 0.1%的溶液可用于瓜果、蔬菜和食具消毒，1%的溶液則用于沖洗毒蛇咬傷的傷口
雙氧水（H2O2） 漂白和殺菌作用強(qiáng)，在光或熱的作用下會(huì)較快分解，3%的雙氧水適用于傷口換藥
（1）上述消毒劑一般使用于場(chǎng)所消毒的是：______，該消毒劑的pH值______7（填大于、小于或等于）．
（2）如要配制2kg1%（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的KMnO4溶液，需要KMnO4固體______g．
（3）根據(jù)題給信息和你所學(xué)知識(shí)，對(duì)雙氧水的日常保存應(yīng)注意的事項(xiàng)是：______．
請(qǐng)寫(xiě)出雙氧水在光照時(shí)分解的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酶的催化能力受各種因素的影響，如溫度、酸堿度等。為了驗(yàn)證酸堿度對(duì)唾液淀粉酶的影響，小芳進(jìn)行了如下探究：

第一步：在5支潔凈的試管中，各加入漿糊2毫升，并依次編號(hào)為1～5；

第二步：向每個(gè)試管中加入一定濃度的溶液2毫升，使1～5號(hào)試管中的PH值分別為5.6 、6.2 、6.8 、7.4 、8；

第三步：在各試管中加入略微稀釋了的唾液2毫升；

第四步：然后各試管置于37℃的恒溫水浴鍋中進(jìn)行水��；

第五步：間隔一段時(shí)間后，

探究結(jié)果如表所示：

（說(shuō)明：溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度常用PH值表示。PH值的范圍在0-14之間，小于7為酸性，大于7為堿性，等于7為中性。）

請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你幫小芳將第五步探究步驟補(bǔ)充完整。

__________________________________________________________________________。

（2）探究過(guò)程中所用的水浴鍋，為什么要選擇37℃的恒溫？

__________________________________________________________________________。

（3）3號(hào)試管加碘液出現(xiàn)橙黃色，說(shuō)明了什么？

__________________________________________________________________________。

（4）根據(jù)上述實(shí)探究過(guò)程及結(jié)果可以得出怎樣的結(jié)論？

__________________________________________________________________________。

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