【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)。

（1）農(nóng)業(yè)上要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度約為1.04g/mL）來(lái)選種，稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，天平出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，接下來(lái)的操作應(yīng)該是_____，使天平平衡；現(xiàn)要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，需要6%的氯化鈉溶液_____mL。

（2）若裝白磷的儲(chǔ)罐起火，可以用沙土填埋滅火，其原理是_____。

【答案】繼續(xù)向左盤(pán)中增加氯化鈉 24.0mL 隔絕氧氣

【解析】

（1）稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量時(shí)，出現(xiàn)了右盤(pán)低的現(xiàn)象，說(shuō)明氯化鈉的質(zhì)量小于砝碼的質(zhì)量，接下來(lái)的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤(pán)中增加氯化鈉，使天平平衡；

設(shè)需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則x×6%=50g×3%解得x=25g。需要6%的氯化鈉溶液的體積為：25g÷1.04g/mL≈24.0mL；

（2）若裝白磷的儲(chǔ)罐起火，可以用水滅火，也可以用沙土填埋滅火，其中用沙土填埋可以隔絕氧氣，達(dá)到滅火的目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：

（1）打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋會(huì)看到____，說(shuō)明鹽酸具有_____性。

（2）“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”體現(xiàn)了碳的哪個(gè)化學(xué)性質(zhì)____________。

（3）打開(kāi)可樂(lè)的瓶塞，可觀(guān)察到大量氣泡冒出，說(shuō)明氣體的溶解度與________有關(guān)。

（4）將潔凈的銅絲浸入到硝酸銀溶液中的現(xiàn)象為銅絲表面有____色物質(zhì)析出，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)?/span>__________色。

（5）廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>___________作用。

（6）圖書(shū)、檔案著火應(yīng)用__________滅火器來(lái)滅火。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，史書(shū)記載中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法不涉及化學(xué)變化的是( )

A.《易經(jīng)》記載“澤中有.....上火下澤”

B.《淮南子》記載“慈(慈通磁)石能吸鐵，及其于銅則不通矣”

C.《抱樸子》記載“丹砂(HgS)燒之成水銀，積變又還成丹砂”

D.《本草綱目》記載“冬月灶中所燒薪柴之滅，令人以滅淋汁，取堿浣衣”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月22日是第四十一個(gè)“世界地球日”，主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”．下列生產(chǎn)生活方式不符合這一主題思想的是（　�。�

A.合理開(kāi)采已有的礦產(chǎn)資源，杜絕掠奪式的開(kāi)發(fā)

B.關(guān)閉低產(chǎn)出、高排放、高能耗的鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)

C.為營(yíng)造好招商引資軟環(huán)境，進(jìn)一步加大晚間亮化工程的投入

D.大中城市加快發(fā)展BRT快速公交系統(tǒng)（是一種高品質(zhì)、高效率、低能耗、低污染、低成本的公共交通形式），以減少汽油的消耗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。下列是關(guān)于CO2與CO的比較中說(shuō)法不正確的是（ ）

A.CO2與CO性質(zhì)差別大是因?yàn)閮煞N物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

B.CO2能溶于水，生成碳酸；CO難溶于水，能燃燒

C.CO2可用于光合作用、滅火；CO 可做氣體燃料、還可用于人工降雨

D.CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)踐活動(dòng)中，某環(huán)保小組同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)汾河某段水域附近有一座小型造紙廠(chǎng)，從該造紙廠(chǎng)造紙的過(guò)程中得知，造紙廠(chǎng)廢水中可能含有NaOH、Na2SO4、 Na2CO3 中的一種或幾種物質(zhì)，為檢驗(yàn)該段河水是否受到了造紙廠(chǎng)的污染，同學(xué)們采集了該段水域的水樣，對(duì)其成分展開(kāi)了探究。

[查閱資料] Na2SO4 溶液呈中性。

[探究過(guò)程]

（1）甲同學(xué)檢測(cè)了水樣的酸堿度，具體操作是_____，由此得出該水樣pH>7，于是得出廢水中含有NaOH。

（2）乙同學(xué)取少量水樣，向其中滴加少量氯化鋇溶液，觀(guān)察到有白色沉淀產(chǎn)生，于是得出廢水中含Na2SO4。

[交流討論]

通過(guò)交流，大家一致認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)得出的結(jié)論均不正確，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)：_____。

[繼續(xù)探究]

接著，大家又重新整理思路，再次對(duì)水樣成分做了探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一

取少量水樣于試管中，向其中滴加過(guò)量的氯化鋇溶液

觀(guān)察到有白色沉淀產(chǎn)生，該過(guò)程中可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____ （寫(xiě) 一個(gè)即可）

步驟二

過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加_____

觀(guān)察到_____

水樣中含有NaOH

步驟三

向?yàn)V渣中加入足量的稀鹽酸

觀(guān)察到白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生

水樣中_____

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

綜上探究，該環(huán)保小組同學(xué)得出了水樣的成分，并得出汾河該段水域受到了造紙廠(chǎng)污染的結(jié)論。

[反思評(píng)價(jià)]

步驟一中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是_____。

[總結(jié)提升]

為減少造紙廠(chǎng)對(duì)汾河的污染，請(qǐng)你為造紙廠(chǎng)提一條合理化的治污建議：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。

（1）日常生活中，自行車(chē)的鏈條采用的防銹措施是_____。

（2）用化學(xué)方程式表示鋁制品具有很好的抗腐蝕性能的原因_____。

（3）向含有 Cu（NO3）2 的溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉和鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸， 有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____， 濾液中可能含有的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年9月全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)在鄭州舉行。場(chǎng)館建設(shè)中用到了大量的銅、鐵、鋁等金屬材料，已知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣；鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。把上述三種金屬樣品分別編號(hào)為X、Y、Z，若把X、Y、Z分別放入稀硫酸中，則X、Y溶解，Z不溶解，另取X、Y分別放入氫氧化鈉溶液中，Y溶解，X不溶解，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）Y與硝酸銀溶液反應(yīng)后溶液質(zhì)量如何變化？_____

（3）描述X與Z的硫酸鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年“兩會(huì)”上省政府的工作報(bào)告中指出要打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。以下不利于污染防治的是（ ）

A.持續(xù)推進(jìn)清潔燃料的使用，減少煤炭作為燃料的使用量

B.對(duì)重點(diǎn)污染企業(yè)進(jìn)行綜合整治，降低廢氣、廢渣的排放

C.實(shí)施城鎮(zhèn)垃圾污水處理提質(zhì)增效行動(dòng)，減少對(duì)水源的污染

D.及時(shí)對(duì)垃圾場(chǎng)上廢棄塑料露天焚燒，減少白色污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案