圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)A裝置中的試管口應(yīng)略向下傾斜,其原因是______,用該裝置可制取多種氣體,其中制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)若采用C裝置來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w,則C瓶中放的干燥劑應(yīng)是什么物質(zhì)?并指出氣體的進(jìn)出方向.
(4)請(qǐng)列舉一條二氧化碳的性質(zhì),并寫(xiě)出驗(yàn)證這條性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法.
(5)若在實(shí)驗(yàn)室中制取5.6L氧氣.則需要含過(guò)氧化氫10%的過(guò)氧化氫溶液多少克?(氧氣的密度為1.43g/L)

解:(1)A裝置中的試管口應(yīng)略向下傾斜,其原因是:防止試管口的冷凝水回流到熱得試管底部,使試管炸裂;加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(2)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=Ca Cl2+CO2↑+H2O;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥二氧化碳,氣流方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”,干燥徹底,即從a端進(jìn),b端出;
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,檢驗(yàn)的方法是:將二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液變紅;或能使澄清的石灰水變渾濁,檢驗(yàn)的方法是:將二氧化碳通入澄清的石灰水,溶液變渾濁;
(5)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,氧氣是已知量,過(guò)氧化氫是未知量,具體解題過(guò)程如下:
解:設(shè)需要過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為x.
2H2O22 H2O+O2
68 32
x×10% 5.6×1.43g/L

X=170.17g
答:需要過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為170.17g
故答案為:(1)防止試管口的冷凝水回流到熱得試管底部,使試管炸裂.
2KClO32KCl+3O2
(2)CaCO3+2HCl=Ca Cl2+CO2↑+H2O
(3)濃硫酸 a端進(jìn),b端出;
(4)與水反應(yīng)生成碳酸等 將二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液變紅;
(5)解:設(shè)需要過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為x.
2H2O22 H2O+O2
68 32
x×10% 5.6×1.43g/L

X=170.17g
答:需要過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量為170.17g
分析:(1)根據(jù)固體受熱時(shí)水蒸氣到試管口冷凝成冷凝水,若試管口向上,則會(huì)倒流引起試管的炸裂;該裝置適合固固加熱型制取氧氣,可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀;
(2)制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)濃硫酸具有吸水性,可以用來(lái)干燥二氧化碳,氣流方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”,干燥徹底;
(4)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:可以與水反應(yīng)生成碳酸,可以使澄清的石灰水變渾濁等;
(5)可以根據(jù)氧氣的體積換算成質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出過(guò)氧化氫的質(zhì)量,進(jìn)而求出溶液的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等有關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,要求學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡均勻放出時(shí)
當(dāng)氣泡均勻放出時(shí)
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是:
①實(shí)驗(yàn)前忘記檢查裝置的氣密性;②加熱前試管外壁有水珠;③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;④試管口向上傾斜;⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先熄滅了酒精燈后將導(dǎo)管移出水槽;⑥沒(méi)有進(jìn)行預(yù)熱,直接對(duì)準(zhǔn)試管里固體進(jìn)行加熱.其中與之相關(guān)的是
C
C

A.只有①③⑤⑥B.只有②④C.除了①外其余均是  D.只有②③⑥
(3)制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
BC
BC
;選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
固體和液體反應(yīng)且不需加熱
固體和液體反應(yīng)且不需加熱
.該反應(yīng)原理是(用化學(xué)方程式表示)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①②的名稱是①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
、②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管

②用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻地冒出
氣泡連續(xù)均勻地冒出
;
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是
BC
BC

A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,所用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母序號(hào)).
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②C裝置可收集氧氣的原因是
O2的密度比空氣大,且不與空氣反應(yīng)
O2的密度比空氣大,且不與空氣反應(yīng)
;
確定用C裝置已收集滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)
BC或BD
BC或BD

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;發(fā)生裝置中試管口的棉花沒(méi)有發(fā)生燃燒,其主要原因是
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
溫度未達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
.用D裝置收集滿氧氣后,將導(dǎo)管從瓶口處移開(kāi),接著將集氣瓶移放在桌上的操作為
在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放
在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置字母);選擇的理由是
固體和液體反應(yīng)且不需加熱
固體和液體反應(yīng)且不需加熱
.檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅,則滿了,反之,則未收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口,若熄滅,則滿了,反之,則未收集滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)張華用高錳酸鉀制取氧氣,且收集比較純的氣體,他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
(填字母)進(jìn)行組裝.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)王俊用上述方法收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)你幫助他推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一個(gè))
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和D裝置還可制取二氧化碳,則所用藥品是(填名稱)
 
 
,若選用B和E裝置則可以制取
 

(4)若C裝置中放入木炭和氧化銅,該反應(yīng)需要高溫,為提高溫度,你的做法是
 
,反應(yīng)中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸(HCOOH)滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水,該反應(yīng)為:HCOOH
 濃硫酸 
.
 
H2O+CO↑.若要制取CO,并控制CO的生成速度和隨時(shí)終止反應(yīng),應(yīng)選用如圖儀器中的(填字母)
 
做氣體發(fā)生裝置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案