13.請寫出以下化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
紅磷燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 五氧化二磷,
鎂條燃燒:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂,
氧化汞受熱分解:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.
鈉和氯氣反應(yīng):鈉+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化鈉.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 五氧化二磷.
鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂.
氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.
鈉和氯氣反應(yīng)生成氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:鈉+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化鈉.
故答案為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 五氧化二磷;鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂;氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;鈉+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化鈉.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖所示是X,Y,Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,看圖回答下列問題:
(1)t3℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序  為Z>Y>X.
(2)在t2℃時,Y與Z溶解度相等.
(3)要從含X,Y,Z的混合物中分離出Z,最好采用降溫結(jié)晶的方法.
(4)將一定量t3℃時Z物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,該過程中沒有發(fā)生改變的是C(填序號)
A.溶質(zhì)質(zhì)量      B.溶液質(zhì)量     C.溶劑質(zhì)量   D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(5)將t3℃時的X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫至t1℃時,X、Y、Z三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是Y>Z>X.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序的敘述不正確的是(  )
A.用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量
B.給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱
C.用排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面
D.制取氣體前,先檢查裝置的氣密性,后加藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.近日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
Ⅰ.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;
猜想2:有CO、CO2、CH4
猜想3:有CO、H2S、CH4
猜想4:有CO2、H2S、;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).

【問題討論】
(1)判斷猜想2正確,最關(guān)鍵的觀察對象是A(選填“A”、“B”、“C”、“D”).
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個干燥或吸水裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或小水珠,證明氣體中一定含有CH4. 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃硫酸的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計算、分析得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)小明同學(xué)取下列生活中的物質(zhì),測得其pH如下表所示:
物質(zhì)肥皂水雨水糖水檸檬汁洗潔精
pH10.25.27.02.512.2
由此判斷:
酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是檸檬汁.能使無色酚酞試液變紅色的物質(zhì)是肥皂水或洗潔精(填一種物質(zhì)即可).
正常雨水的pH約為5.6.小明生活的環(huán)境所降的雨水屬于(填“屬于”或“不屬于”)酸雨.
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹(主要成分為Fe2O3),鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;.請列舉一種防止鐵生銹的方法涂油.
(3)氫氧化鈉是一種重要的化工原料,俗稱燒堿、火堿、苛性鈉.氫氧化鈉易吸收水分可用作某些氣體的干燥劑,它的水溶液倒入充滿C02氣體的礦泉水瓶中,密閉、振蕩,可以看到礦泉水瓶變癟,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作步驟包括:
①點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱;
②熄滅酒精燈;
③檢查裝置的氣密性;
④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團(tuán)棉花,用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;
⑤用排水法收集氧氣;
⑥將導(dǎo)氣管從水面取出.
正取的實(shí)驗(yàn)操作順序是③④①⑤⑥②;在做該實(shí)驗(yàn)時常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管;用向上排空氣法收集時驗(yàn)滿方法是將帶火星木條伸入集氣瓶口,如果復(fù)燃,則已滿;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.按要求填空:
(1)用化學(xué)符號表示:
2個氧原子2O;氫離子H+;氯化銀AgCl.
(2)用化學(xué)式填入對應(yīng)的空格中.
①空氣中含量最多的氣體是N2;②最簡單的有機(jī)物是CH4
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(選填“元素”或“分子”).成人身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松(選填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫ㄟx填“乳化”或“溶解”)
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(選填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室中的藥品有的有毒,有的有腐蝕性,所以取藥品時不能用手接觸藥品,不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不能嘗藥品的味道.取用液體藥品時,拿下瓶塞倒放在桌上,瓶上的標(biāo)簽要向著手心,瓶口要緊挨試管口,慢慢倒入試管中,倒完后要立即蓋緊瓶塞,放回原處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.有下列物質(zhì) ①石灰水 ②二氧化碳 ③食醋 ④鎂 ⑤氧化銅⑥冰和水 ⑦蘋果汁飲料
其中屬于純凈物的有②④⑤⑥;屬于化合物的是②⑤⑥;屬于單質(zhì)的是④;屬于混合物的是①③⑦.

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同步練習(xí)冊答案