【題目】欲測定某鐵的氧化物的化學(xué)式,用如圖所示裝置進行實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
實驗前 | 實驗后 | |
玻管+粉末重 | 41.46克 | 39.54克 |
洗氣瓶+石灰水 | 202.50克 | 207.78克 |
其中玻管重34.50克
(1)試通過計算推測該鐵的氧化物的化學(xué)式
(2)在上述裝置中,裝置(1)洗氣瓶與裝置(4)酒精燈的作用是什么?
【答案】(1)該鐵的氧化物的化學(xué)式是Fe3O4;(2)吸收通入的一氧化碳中可能混有的二氧化碳,以保證實驗準(zhǔn)確;將過量的一氧化碳?xì)怏w點燃,以免尾氣污染空氣.
【解析】(1)由題意知,二氧化碳的質(zhì)量=207.78g﹣202.50g=5.28g,鐵的氧化物的質(zhì)量=41.46g﹣34.50g=6.96g,鐵的氧化物為FexOy,則:
yCO+FexOyxFe+yCO2
56x+16y 44y
6.96g 5.28g
解得:
所以鐵的氧化物的化學(xué)式是:Fe3O4;
(2)在上述裝置中,由于澄清的石灰水能與二氧化碳反應(yīng),尾氣中的一氧化碳能污染空氣,所以裝置(1)洗氣瓶的作用是:吸收通入的一氧化碳中可能混有的二氧化碳,以保證實驗準(zhǔn)確;裝置(4)酒精燈的作用是將過量的一氧化碳?xì)怏w點燃,以免尾氣污染空氣.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A.NH4H2PO4可作復(fù)合肥料
B.用濕潤的pH試紙測量食醋的pH,測量結(jié)果偏小
C.蔬菜、水果中富含豐富的維生素
D.活性炭可以去除冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料與人類生活緊密相關(guān),下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A.汽車輪胎——塑料 B.純羊毛衫——天然纖維
C.鉆石——金剛石 D.青銅器——銅錫合金
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)民種植的荔枝因缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢,葉色泛黃,且產(chǎn)量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合它使用的是
A.CO(NH2)2 B.KCl C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
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【題目】2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取的抗瘧新藥青蒿素(化學(xué)式C15H12O5),是一種治療瘧疾的特效藥。下列說法錯誤的是( )
A.青蒿素屬于有機物
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量是282
C.青蒿素由42個原子構(gòu)成
D.青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90:11
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是 ,如:(用化學(xué)方程式表達) ;
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是 ,如:(用化學(xué)方程式表達) .
(3)鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹.某同學(xué)進行了如圖1所示實驗.一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕.
①鐵釘生銹是鐵與空氣中的 和 發(fā)生反應(yīng),鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是 .
②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 (填字母),產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 .同時看到U型管 (裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平).
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【題目】下列是涼山土特產(chǎn)品,其制作包含化學(xué)變化的是( )
A.大理石榴釀酒 B.西昌鮮葡萄晾曬葡萄干
C.美姑南紅瑪瑙琢成飾品 D.寧南甘蔗榨糖
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【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:
【設(shè)計并實驗】
實驗一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.
實驗二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量.
實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表:
編號 | 實驗一 | 實驗二 |
反應(yīng)前/g | 118.4 | 112.6 |
反應(yīng)后/g | 118.4 | 112.4 |
實驗三:用細(xì)線系住銅棒中點使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.加熱一段時間后,觀察到銅棒的平衡情況是 .
【分析與討論】
(1)在這三個實驗中,你認(rèn)為:實驗 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 .
(2)另外兩個實驗得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是 (只寫其中一個實驗的原因即可).
【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中,找出了實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處,并達成了以下共識:設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進行.
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