【題目】欲測定某鐵的氧化物的化學(xué)式，用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗前

實驗后

玻管+粉末重

41.46克

39.54克

洗氣瓶+石灰水

202.50克

207.78克

其中玻管重34.50克

（1）試通過計算推測該鐵的氧化物的化學(xué)式

（2）在上述裝置中，裝置（1）洗氣瓶與裝置（4）酒精燈的作用是什么？

【答案】（1）該鐵的氧化物的化學(xué)式是Fe3O4；（2）吸收通入的一氧化碳中可能混有的二氧化碳，以保證實驗準(zhǔn)確；將過量的一氧化碳?xì)怏w點(diǎn)燃，以免尾氣污染空氣．

【解析】（1）由題意知，二氧化碳的質(zhì)量=207.78g﹣202.50g=5.28g，鐵的氧化物的質(zhì)量=41.46g﹣34.50g=6.96g，鐵的氧化物為FexOy，則：

yCO+FexOyxFe+yCO2

56x+16y 44y

6.96g 5.28g

解得：

所以鐵的氧化物的化學(xué)式是：Fe3O4；

（2）在上述裝置中，由于澄清的石灰水能與二氧化碳反應(yīng)，尾氣中的一氧化碳能污染空氣，所以裝置（1）洗氣瓶的作用是：吸收通入的一氧化碳中可能混有的二氧化碳，以保證實驗準(zhǔn)確；裝置（4）酒精燈的作用是將過量的一氧化碳?xì)怏w點(diǎn)燃，以免尾氣污染空氣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A．NH4H2PO4可作復(fù)合肥料

B．用濕潤的pH試紙測量食醋的pH，測量結(jié)果偏小

C．蔬菜、水果中富含豐富的維生素

D．活性炭可以去除冰箱中的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料與人類生活緊密相關(guān)，下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

A．汽車輪胎——塑料 B．純羊毛衫——天然纖維

C．鉆石——金剛石 D．青銅器——銅錫合金

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【題目】下列變化屬于物理變化的是（ ）

A．石蠟熔化 B．食物腐爛 C．糧食釀酒 D．鋼鐵生銹

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【題目】某農(nóng)民種植的荔枝因缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢，葉色泛黃，且產(chǎn)量低的現(xiàn)象。下列肥料最適合它使用的是

A．CO(NH2）2 B．KCl C．Ca(H2PO4）2 D．NH4H2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦提取的抗瘧新藥青蒿素（化學(xué)式C15H12O5），是一種治療瘧疾的特效藥。下列說法錯誤的是（ ）

A．青蒿素屬于有機(jī)物

B．青蒿素的相對分子質(zhì)量是282

C．青蒿素由42個原子構(gòu)成

D．青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為90：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是 ，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)） ；

（2）在常溫下若乙是氣體，則X是 ，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)） ．

（3）鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實驗．一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．

①鐵釘生銹是鐵與空氣中的 和 發(fā)生反應(yīng)，鐵釘生銹后生成的鐵銹的主要成分是 ．

②生銹如圖2中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 （填字母），產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 ．同時看到U型管 （裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是涼山土特產(chǎn)品，其制作包含化學(xué)變化的是（ ）

A．大理石榴釀酒 B．西昌鮮葡萄晾曬葡萄干

C．美姑南紅瑪瑙琢成飾品 D．寧南甘蔗榨糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計并實驗】

實驗一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．

實驗二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量．

實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表：

編號

實驗一

實驗二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實驗三：用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．加熱一段時間后，觀察到銅棒的平衡情況是 ．

【分析與討論】

（1）在這三個實驗中，你認(rèn)為：實驗 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 ．

（2）另外兩個實驗得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是 （只寫其中一個實驗的原因即可）．

【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實驗中，找出了實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并達(dá)成了以下共識：設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，對于有空氣中的氣體（成分）參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行．

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