如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試看圖后回答：
（1）在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是：
C＞B＞A
C＞B＞A
；
（2）在
t2
t2
℃時，B與C的溶解度相等；
（3）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
，若將某溫度下一瓶接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹扇〉拇胧┦牵孩?!--BA-->
加入溶質(zhì)（或加入B）
加入溶質(zhì)（或加入B）
、②
蒸發(fā)溶劑（或水）
蒸發(fā)溶劑（或水）
、③
升高溫度
升高溫度
．
分析：（1）據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大�。�
（2）溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況，并分析不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法．
解答：解：（1）觀察圖示可知：在t3℃時，三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是：C＞B＞A；
（2）由圖示可知：在t2℃時，B與C的溶解度相等；
（3）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，所以若將某溫度下一瓶接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度的方法；
故答案為：（1）C＞B＞A；
（2）t2；
（3）減小；加入溶質(zhì)（或加入B）；蒸發(fā)溶劑（或水）；升高溫度．
點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對飽和溶液、不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法及對溶解度、溶解度曲線的意義的理解和應(yīng)用，能較好培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，試回答下列問題．
（1）10℃時，B物質(zhì)的溶解度
＞
A物質(zhì)的溶解度（填“＞”或“=”或“＜”）．
（2）60℃時，A、B兩種物質(zhì)
不能
形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液（填“能”或“不能”）．
（3）將40℃時的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至10℃時，無晶體析出的是
C
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）t3℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
a＞b＞c
．
（2）將t1℃時一定質(zhì)量c飽和溶液升溫t2℃（不考慮水分蒸發(fā)），此時該溶液屬于
飽和
溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據(jù)圖回答：
（1）S表示物質(zhì)的溶解度，在
t2
℃時SA=SB＞SC；
（2）t3℃時，A物質(zhì)的溶解度是
80
g；
（3）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是
C
；
（4）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)結(jié)晶
（填冷卻結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
①t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
C＞B＞A
C＞B＞A
．
②使物質(zhì)A從溶液中結(jié)晶析出的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
，使物質(zhì)B從溶液中結(jié)晶析出的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
．
（2）根據(jù)（1）溶解度曲線圖及下圖所示回答問題：

可觀察到的現(xiàn)象是
甲中有固體析出，乙中無現(xiàn)象
甲中有固體析出，乙中無現(xiàn)象
，原因是
氫氧化鈉溶于水放熱，甲中溶液溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，乙中溶液溫度降低，且C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以甲中有固體析出．
氫氧化鈉溶于水放熱，甲中溶液溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，乙中溶液溫度降低，且C的溶解度隨溫度的升高而減小，所以甲中有固體析出．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述不正確的是（　�。�

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