【題目】(本題共9分)堿式碳酸銅又稱銅綠,是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水等物質(zhì)反應產(chǎn)生的物質(zhì)。某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)Cu2(OH)2CO3受熱分解后除生成CO2和 H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。請結合所學知識,回答下列問題:
(1)若要證明有CO2和H2O生成,應選擇下圖的裝置是 (填字母序號);理由是 。
(2)探究黑色粉末的成分。
【猜想與假設】
該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③ ;
小明同學經(jīng)過認真分析,認為上述猜想 一定不正確(填序號);其理由是 ;
【查閱資料】
a.碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末;
b.氧化銅能與稀鹽酸反應形成藍色溶液;
c.碳粉既不與稀鹽酸反應也不溶解在稀鹽酸中。
【實驗驗證】
請你幫小組同學完成下述實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
(3)銅綠[Cu2 (OH)2CO3]受熱分解的化學反應方程式: 。
【答案】(1)A 若用B裝置則無法檢驗水的存在
(2)碳粉和氧化銅的混合物 猜想① 銅元素不守恒
【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向黑色粉末中加入足量的稀鹽酸 | 黑色粉末全部溶解,溶液呈藍色。 | 猜想②正確 |
(3)Cu2(OH)2CO3△2CuO + H2O + CO2↑
【解析】
試題分析:(1)若要證明有CO2和 H2O生成,應選擇下圖的裝置是A,理由是:若用B裝置則無法檢驗水的存在,因為如果先檢驗二氧化碳,那么從澄清石灰水中出來的氣體中就會含有水分,這樣對水分的鑒定形成干擾
(2)根據(jù)猜想①碳粉、②氧化銅,故猜想③:碳粉和氧化銅的混合物;小明同學經(jīng)過認真分析,認為上述猜想猜想①一定不正確,其理由是:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學反應前后,元素的種類不變,若黑色固體時炭粉的話,那么銅元素不守恒
【實驗驗證】根據(jù)信息:氧化銅能與稀鹽酸反應形成藍色溶液,碳粉既不與稀鹽酸反應也不溶解在稀鹽酸中
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
向黑色粉末中加入足量的稀鹽酸 | 黑色粉末全部溶解,溶液呈藍色 | 猜想②正確 |
(3)根據(jù)上面的探究結果,銅綠[Cu2 (OH)2CO3]受熱分解生成CO2和 H2O以及氧化銅,故化學反應方程式:Cu2(OH)2CO3△2CuO + H2O + CO2↑
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序。實驗室提供的藥品有:Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、Fe(NO3)2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲。
(1)小華同學設計并完成了如下實驗:
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中。
觀察到①中的實驗現(xiàn)象是 ,④中的化學方程式是 。你認為小華所做的實驗 (填序號)是多余的。
(2)后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,也達到了實驗目的。他選用的三種藥品是 (寫出一種藥品組合即可)。
小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動性順序,設計了如圖的兩個實驗:小貝以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】尼古丁的化學式為C10H14N2,下列關于尼古丁的說法正確的是
A.尼古丁由三種元素組成
B.尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構成
C.尼古丁中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大
D.尼古丁中含有氮分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,根據(jù)他們描述的內(nèi)容,試判斷他們所指的化學方程式是
A. S+O2SO2 B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分) 用化學用語填空。
(1)2個氮分子______ ; (2)硫酸根離子____;
(3)+2價的鐵元素_______;(4)碳酸鈉_______(5)銅元素___________
(6)天然氣的主要成分的化學式___________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結一致,共同抗旱。
(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取______ 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒。記錄如下:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 燃燒反應的文字表達式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ______________________ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②燃燒更旺,發(fā)出白光 | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③淡藍色火焰 | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | _______________________ |
④硫在氧氣中燃燒 | ④______________ |
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是:
______________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)二甲醚(CH3OCH3)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景。請回答下列問題:
(1)二甲醚屬于 (填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”或“有機物”中一種).
(2)二甲醚分子中,C、H、O三種原子的個數(shù)之比為 (填最簡整數(shù)比)。
(3)二甲醚中,C、O兩元素的質(zhì)量之比為 (填最簡整數(shù)比)。
(4)二甲醚可由合成氣(CO和H2)在一定條件下制得。用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的常溫下為液體的氧化物,該反應的化學方程式是: ______________________.
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