日常生活中，下列做法正確的是
A．深秋時節(jié)焚燒落葉
B．電視機著火時用水澆滅
C．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒
D．進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先進行燈火實驗
D

試題分析：根據(jù)已有化學知識分析。
A、深秋時節(jié)焚燒落葉，會產(chǎn)生大量空氣污染物，污染空氣，錯誤；
B、電視機著火時不能用水澆滅，否則可能引發(fā)觸電事故，應(yīng)當先切斷電源，再用滅火器撲滅火災(zāi)，錯誤；
C、由于一氧化碳難溶于水，故在煤爐旁放一盆冷水，不能防止煤氣中毒，錯誤；
D、久未開啟的菜窖中可能含有大量的二氧化碳，故進入之前，要先做燈火試驗，檢驗里面二氧化碳的濃度的高低，方法正確。故選D
點評：關(guān)注生命安全是當今社會的熱點，也是化學考查的重點，所以在平時的學習過程中，要注意積累相關(guān)方面的知識；要能防患于未然，要知道在意外發(fā)生時，合理的救護措施可以把損失降到最低，而盲目亂動非但于事無補，甚至會使損失更大。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下滅火措施和原理對應(yīng)不正確的是：
 
滅火措施
主要原理
A
蓋滅酒精燈
隔絕氧氣
B
吹滅蠟燭
隔絕氧氣
C
澆水滅火
降低溫度
D
砍伐隔離帶有助于撲滅森林大火
清除可燃物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于蠟燭的實驗，說法不正確的是
A．蠟燭一吹即滅，說明燃燒需要溫度達到著火點
B．將蠟燭放入水中，無明顯現(xiàn)象，說明蠟燭難溶于水
C．燃燒的蠟燭上扣一個燒杯，一段時間后熄滅，說明燃燒需要氧氣
D．參加反應(yīng)的蠟燭質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等，說明符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學的學習關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學我們做過許多的實驗，觀察過許多的實驗現(xiàn)象，例如：

若按一定的規(guī)律進行分類，可以將所學的知識進行整理，起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組，理由是：                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學用圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。
能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
A．①②B．②④C．①④D．③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

科技人員研制出自動滅火磚，磚里壓入了一定量的二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出二氧化碳，從而撲滅火焰。自動滅火磚的主要滅火原理是
A．清除可燃物
B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點
D．使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（3分）化學教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來。同學們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？
我們已經(jīng)知道：可燃物的燃燒需要兩個條件①        ，②        ；
小娟同學課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實為脫脂棉）中包裹著黃色過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的碳酸鈉和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的符號表達式：                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

小明在紙疊的小船中加入適量的水，用酒精燈加熱紙船下面，紙船卻安然無恙。紙船未燃燒的原因是
A．紙船不是可燃物B．未與氧氣接觸
C．未達到著火點D．紙船既未與氧氣接觸，也未達到著火點

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列對日常生活中某些做法的認識沒有科學依據(jù)的是
A．通常情況下，用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好
B．進入地窖、溶洞等一些地方時，應(yīng)先做燈火試驗，防止二氧化碳濃度過高
C．電器設(shè)備失火，應(yīng)先切斷電源，再根據(jù)具體情況，采取相應(yīng)的措施滅火
D．火場逃生，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并匍匐前進尋找安全出口

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同步練習冊答案