水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的，太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量．
（1）從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、
 
、
 
和
 
的改變?cè)斐傻模?br />（2）水的天然循環(huán)中水的總量基本不變，但具有重要作用，其意義為
 
，
 
源源不斷為地球上生物補(bǔ)充淡水資源．
考點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水的三態(tài)變化的微觀實(shí)質(zhì)和水天然循環(huán)的意義進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）從微粒角度看水的三態(tài)變化是分子自身的能量、運(yùn)動(dòng)速率、分子間隔和排列方式的改變?cè)斐傻�，故填：運(yùn)動(dòng)速率，分子間隔，排列方式．
（2）水的天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了自身的凈化和水資源的重新分配，故填：完成了自身的凈化，完成了水資源的重新分配．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了水資源的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用氫氣填充探空氣球
B、小食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)庾鞣栏瘎?/span>
C、用氧氣進(jìn)行金屬焊接
D、用稀有氣體做霓紅燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略．參加反應(yīng)的氧氣為足量）．請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．
（2）紫黑色固體（高錳酸鉀）中陽(yáng)離子符號(hào)
 
．
（3）物質(zhì)④屬于
 
（填序號(hào)）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．純凈物
（4）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為
 
．
（5）寫(xiě)出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱：①
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）收集氧氣可用向上排空氣法，依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)；又可以用排水法依據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，再
 
，防止水槽中的水倒流，使熱的試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置，根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置為
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
（填序號(hào)）．其中二氧化錳是
 
．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
．停止加熱時(shí)，應(yīng)先
 
，然后再
 
．
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成
 
（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶要預(yù)先加入少量水，加入水的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（　�。�
A、檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導(dǎo)管伸入水中
B、過(guò)濾時(shí)，應(yīng)先把上層清液過(guò)濾，后把沉淀物倒入過(guò)濾器
C、蒸餾時(shí)，水先從冷凝管的上口進(jìn)，后從下口出
D、點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí)，先點(diǎn)燃，后檢查氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖觀察分析，從物質(zhì)構(gòu)成角度分別寫(xiě)出水、氧氣、氫氣三種物質(zhì)的各一條信息，并完成結(jié)論．

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
結(jié)論：分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子，分子都是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）有兩瓶從外觀無(wú)法區(qū)別的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是軟水，區(qū)別它們的最簡(jiǎn)便方法是加入
 
，振蕩，產(chǎn)生較多泡沫的是
 
水．生活中通過(guò)
 
方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）凈化水的方法有很多，自然界的水依次經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、
 
等操作，凈化程度越來(lái)越高．在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式．下面是“探究溶質(zhì)的種類對(duì)固體物質(zhì)在水中溶解限量的影響”，請(qǐng)你參與探究過(guò)程，填寫(xiě)下列空白．
【實(shí)驗(yàn)方案】為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，需要進(jìn)行變量控制，該實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是
 
，要保持不變的因素是
 
（填兩點(diǎn)即可）．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】某學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填在下表中．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
在室溫下，各取5mL蒸餾水，分別加入2支試管中，再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g，攪拌振蕩，觀察物質(zhì)溶解情況． 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
 
．

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