Question

13．化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究：
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

	甲   組	乙   組
實(shí)驗(yàn) 方案 （反應(yīng)后略）
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生， 天平指針向右偏轉(zhuǎn)	鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出， 溶液顏色發(fā)生改變， 天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論	猜想1正確	猜想2正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器中進(jìn)行．
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確．進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)（或參加反應(yīng)）的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：硝酸銨（NH₄NO₃）固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是ABD（填序號(hào)）．
A．NH₃    B．H₂O    C．SO₂D．N₂．

Answer 1

分析 【猜想與假設(shè)】根據(jù)探究原理提出猜想；
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)有氣體參與和生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行解答；
【優(yōu)化裝置】根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答；
【得出結(jié)論】根據(jù)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容分析解答：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
【解釋應(yīng)用】利用質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變的知識(shí)解決．

解答 解：
【猜想與假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和，猜想1：不相等；     猜想2：相等；
【實(shí)驗(yàn)探究】鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的方程式為：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
【反思評(píng)價(jià)】通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉中進(jìn)行．
【優(yōu)化裝置】最佳裝置是B，A同學(xué)實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個(gè)裝置所受空氣浮力增大．因此反應(yīng)后天平不能平衡．C中碳酸鈉粉末與鹽酸反應(yīng)太快，橡皮塞易彈出；B中氫氧化鈉能吸收碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳；
【得出結(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
【解釋應(yīng)用】因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，硝酸銨（NH₄NO₃）中含有氮、氧、氫三種元素，所以反應(yīng)產(chǎn)物中不可能含有硫元素．故可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是ABD．
答案：
【猜想與假設(shè)】相等；
【實(shí)驗(yàn)探究】Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
【反思評(píng)價(jià)】密閉容器；
【優(yōu)化裝置】氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．
【得出結(jié)論】參加化學(xué)反應(yīng)（或參加反應(yīng)）；
【解釋應(yīng)用】ABD

點(diǎn)評(píng) 要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律需根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和產(chǎn)物的狀態(tài)選擇敞口或密閉裝置，若有氣體參加或生成的反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行．該題是對(duì)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)應(yīng)用題，解題的關(guān)鍵是利用了反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)改變的知識(shí)．