不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同，根據(jù)下表中PH質(zhì)的情況判斷，下列說法正確的是

 

 

A. PH＜7一定是酸的溶液              B. PH＞7一定是堿的溶液

C. PH＝7一定是鹽的溶液              D. 鹽的溶液可能呈酸性，堿性或中性

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、某同學在學習堿的知識時，設(shè)計了以下實驗報告（部分），請將該報告填寫完整．
（一）實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及化學方程式
1、向兩支分別盛有NaOH溶液和Ca（OH）2溶液的試管里，加入無色酚酞試液，振蕩．
溶液均變紅
堿
能與酸堿指示劑作用．
2、向兩支盛有CuCl2溶液的試管里分別滴加NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，振蕩．
均有藍色沉淀生成
 有關(guān)反應(yīng)原理：
2NaOH+CuCl2═Cu（OH）2↓+2NaCl
；
Ca（OH）2+CuCl2═Cu（OH）2↓+CaCl2
．
（二）實驗反思：從物質(zhì)組成的角度解釋堿具有一些相似性質(zhì)的原因
在不同的堿溶液中都含有相同的OH-
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?成都）現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸．某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別．請回答：
（1）化學方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫．所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等）．
所選試劑判別方法
方法一鋅取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液．
方法二
方法三
（2）物理方法  同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了．請你猜測一下他的做法：
操作方法：
用玻璃棒分別蘸取兩種溶液，在酒精燈上灼燒．
用玻璃棒分別蘸取兩種溶液，在酒精燈上灼燒．

判斷方法：
有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液，沒有的是稀鹽酸．
有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液，沒有的是稀鹽酸．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?奉賢區(qū)二模）現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液：稀硫酸和硫酸鈉溶液，某興趣小組設(shè)計分別用化學方法和物理方法區(qū)分它們．請回答有關(guān)問題：
化學方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫．所選試劑須屬不同物質(zhì)類別．
  所選試劑 判斷方法
方法一 鋅 取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀硫酸，沒有氣體產(chǎn)生的原樣品是硫酸鈉溶液．
方法二
氧化銅
氧化銅
 
取少量樣品分別與氧化銅反應(yīng)，能反應(yīng)黑色固體溶解的是稀硫酸，不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
取少量樣品分別與氧化銅反應(yīng)，能反應(yīng)黑色固體溶解的是稀硫酸，不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
 
方法三
氫氧化銅
氫氧化銅
取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng)，能反應(yīng)且藍色沉淀溶解，原樣品是稀硫酸，不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng)，能反應(yīng)且藍色沉淀溶解，原樣品是稀硫酸，不發(fā)生反應(yīng)的原樣品是硫酸鈉溶液
 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?包河區(qū)一模）如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應(yīng)方程式：
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學：
兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性
兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性
．
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：
若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶
液會變紅才對
若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶
液會變紅才對
．
（2）設(shè)計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設(shè)計了以下實驗方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比． pH
＜
＜
（填“＞”、“=”或“＜”）7		 猜想一不成立
②請你設(shè)計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩
溶液變紅
溶液變紅
 猜想三：
成立
成立

（填“成立”或“不成立”）
（3）拓展探究：你還能設(shè)計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加碳酸鈉溶液
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
猜想三成立
猜想三成立

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?鄂爾多斯）小剛看見自家的牽牛花，清晨是粉紅色，下午卻變成藍紫色．他決定用實驗來探究．
【收集資料】資料一：石蕊等酸堿指示劑遇酸、堿溶液會呈不同的顏色．
資料二：因植物在黑夜呼吸作用旺盛，使細胞內(nèi)CO2含量升高，細胞液酸性增強；而白天光合作用旺盛，使細胞內(nèi)CO2含量降低，細胞液酸性減弱．
【提出假設(shè)】“花瓣指示劑”遇酸、堿溶液會呈不同顏色．
【設(shè)計并進行實驗】實驗一：采集牽�；�、月季、萬壽菊的花瓣，清洗干凈，分別搗爛后用酒精浸泡并過濾，得到三種“花瓣指示劑”即花汁的酒精溶液．
實驗二：將三種“花瓣指示劑”分別滴加到下表的物質(zhì)中，得到以下信息“
“花瓣指示劑”
序號		 花的名稱 “花瓣指示劑顏色 在不同物質(zhì)中呈現(xiàn)的顏色
白醋 蒸餾水 石灰水
① 牽�；� 紫 紅 紫 藍
② 月季 紅 紅 紅 藍
③ 萬壽菊 黃 黃 黃 黃
【結(jié)論】上表中
③
③
號“花瓣指示劑”不能作酸堿指示劑．
【反思與應(yīng)用】
（1）用化學方程式說明“資料二”中細胞液酸性增強的原因
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（2）通常用
膠頭滴管
膠頭滴管
來吸取和滴加“花瓣指示劑”，該指示劑中的溶劑是
酒精
酒精
．
（3）小剛用①號“花瓣指示劑”檢驗當?shù)氐挠晁�，發(fā)現(xiàn)呈紅色．則該雨水的    pH
＜
＜
7（填“＜”、“＞”或“=”），被酸雨破壞的土壤可用上表中的
石灰水
石灰水
來改良．請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的措施
工廠的廢氣處理后排放（合理均可）
工廠的廢氣處理后排放（合理均可）
．

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同步練習冊答案