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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
6. 為了測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用一定量的該合金與稀硫酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實驗,相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表(H—1 0-16 S — 32 Cu — 64 Zn-65) 。
物質(zhì)用 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取合金的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 |
所用稀硫酸的質(zhì)量/g | 50 | 100 | 150 |
剩余固體質(zhì)量/g | 3.5 | 3.0 | 3.0 |
(1) 計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 |
(2) 計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
7.據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸,將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請你與小組同學(xué)共同完成以下探究:
【提出問題1】:固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】:甲同學(xué):只有CaCO3;乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
【實驗與探究】:甲、乙同學(xué)為了驗證各自的猜想,分男曉珩了實驗:
【反思與評價】:小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實驗不能證明他的猜想,理由是(2);而乙同學(xué)的實驗?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
【提出問題2】:溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】:丙同學(xué):KOH、K2CO3;丁同學(xué):KOH、Ca(OH)2
【表達(dá)與交流】:結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3)_同學(xué)猜想正確,理由是(4).為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(5),小組同學(xué)通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2. 水是生命之源,也是重要的溶劑,下列說法正確的是 ( )
A. 將lgCaO投入到99g水中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%
B. 常溫下,KN03、Ca(OH)2的飽和溶液降溫后仍是飽和溶液
C. 將NaCl、蔗糖溶于水后,溶質(zhì)均以分子形式存在
D. 溶質(zhì)在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
8. 石蠟燃燒和鐵生銹都是化學(xué)反應(yīng),它們的共同點是 ( )
A. 都需要在點燃條件下進(jìn)行 B. 都有發(fā)光現(xiàn)象
C. 都是化合反應(yīng) D. 都是氧化反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一、我會選擇(本大題共10個小題,每題4分,共40分)
1. 分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是 ()
A. 各種酸溶液中都含有氫離子(H+) ,酸溶液具有許多共同的質(zhì)
B. 酸雨的pH<7,pH<7的雨水都屬于酸雨
C.化合物含有不同種元素,含有不同種元素的物質(zhì)一定是化合物 D. 堿溶液的pH>7,PH>7的溶液都是堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
8. 分別將下列各組物質(zhì)同時加入到足量水中,最終能得到無色、透明溶液的是 ()
A. Fe203、Na0H、H2S04 B. KN03、NaOH、CuSO4
C. HN03、NaCl、K2S04 D. FeCl3、Na2SO4、 KCl
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