下列有關(guān)生活、環(huán)境、能源、資源問題敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. pH＜5.6的雨水稱為酸雨

B. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

C. “溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的

D. 加速石油、煤炭的開采和利用，快速提高人類的生活質(zhì)量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)：第九單元測試卷 題型：信息分析題

某化學(xué)試劑廠A、B、C、D四個(gè)車間排放的污水中分別含有污染物CuCl2、HCl、Na2CO3、NaOH中的一種，現(xiàn)對污水做如下處理：

（1）將A的污水與B的藍(lán)色污水通入第一反應(yīng)池，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。

（2）將C的污水與D的酸性污水通入第二反應(yīng)池，產(chǎn)生大量氣泡。

（3）將第一反應(yīng)池上層的堿性污水與第二反應(yīng)池流出的酸性污水通入第三反應(yīng)池，最終流出的水呈中性，再向外排放。試回答下列問題：

①各車間水中的污染物分別是A______、B______、C ______、D______。

②最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是________。

③寫出第三反應(yīng)池的化學(xué)方程式：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)：復(fù)習(xí)試卷 題型：選擇填充題

某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時(shí)，用稀氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程如圖，圖中所加試劑①、②、③依次是（　　）

A. 稀氫氧化鈉溶液、石蕊試液、稀鹽酸

B. 稀鹽酸、石蕊試液、稀氫氧化鈉溶液

C. 稀氫氧化鈉溶液、酚酞試液、稀鹽酸

D. 稀鹽酸、酚酞試液、稀氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)：期末測試卷 題型：信息分析題

化學(xué)與人體健康息息相關(guān)。

（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是__（填字母）。

A．魚肉    B．米飯     C．西紅柿     D．蘋果

（2）缺__（填元素名稱）會(huì)引起甲狀腺腫大，食用富含該元素的海產(chǎn)品如__ （填一種）有利于人體攝取該元素。

（3）生活中的下列做法不會(huì)危害人體健康的是__（填字母）。

A．吸煙     B．過量飲酒     C．均衡飲食     D．食用霉變花生

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學(xué)：期末測試卷 題型：選擇填充題

我國研制的航天員艙外服為航天員成功進(jìn)行太空行走提供了可靠的保證。航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH)，它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是

A. 與二氧化碳反應(yīng) B. 與鹽酸反應(yīng)

C. 與氧化鐵反應(yīng) D. 與氯化銅溶液反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元測試卷 題型：探究題

請你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論。

猜想一：小亮猜測白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。

猜想二：小光猜測白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。

猜想三：小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的固體小顆粒。

【收集證據(jù)】查閱資料：①煙是固體小顆粒形成的，霧是小液滴形成的。

②石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或汽化。

③二氧化碳是無色，且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

【實(shí)驗(yàn)探究】 （1）吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水______________。由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體。由此得出結(jié)論，白煙不是__________________________ 。

（3）吹滅蠟燭，立即用一根燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性，這為_____________的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)也可以排除 ___________的猜測。

【結(jié)論與解釋】（1）由以上探究結(jié)果可知_____________的猜測是正確的。[來源:學(xué)X（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是_____________________________________________。

【反思與評價(jià)】小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒生成水，但由于溫度高于100 ℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀。所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。

小亮的反思可能是：____________________________ 。

你對該實(shí)驗(yàn)的探究也有所思考，你思考的問題是：___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)：第一單元測試卷 題型：信息分析題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的化學(xué)儀器，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：A.__________； E.__________。

（2）用上圖所示的各種常用化學(xué)儀器的標(biāo)號填空：

①少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用_________________。

②吸取和滴加少量液體時(shí)用____________________。

③收集和貯存少量氣體時(shí)用________________________。

④量取一定體積的液體藥品時(shí)用____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學(xué)：復(fù)習(xí)試卷 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

（1）裝置中標(biāo)“①②”的儀器名稱分別是________、______。

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，所選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號，下同）；當(dāng)用D方法收集O2時(shí)，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________。

（3）利用下圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________________________。

a．用高錳酸鉀制氧氣

b．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

c．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III中選取____________（選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔，該反應(yīng)必

須嚴(yán)格控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖A、B、C中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版2018屆九年級化學(xué)：第二單元測試卷 題型：選擇填充題

氮元素與氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）

A. 電子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 電子層數(shù)不同 D. 質(zhì)子數(shù)不同

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同步練習(xí)冊答案